3.如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關(guān)系曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示細胞呼吸強度,c點時,葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示?d.
(3)在一天24小時光照條件下,光照強度大于2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時,光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點;j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量減少(增加、減少、不變).

分析 據(jù)圖分析:圖甲中a點只進行呼吸作用;b點呼吸作用大于光合作用;c點表示光補償點,光合作用等于呼吸作用強度;d點表示光飽和點.
圖乙中,葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體,多余的還釋放出去,表明此時光合作用強于呼吸作用.
圖丙表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中f、h兩點時光合作用剛好等于呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲中的a點光照強度為零,不能進行光合作用,表示細胞呼吸強度.c點時,光合作用剛好等于呼吸作用,因此葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(2)圖乙所示的該植物細胞從外界吸收二氧化碳,釋放氧氣中,說明光合作用強度大于細胞呼吸強度,可用圖甲中d點表示.
(3)在一天24小時光照條件下,當有機物合成大于有機物分解時,植物會出現(xiàn)生長,即光照強度大2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.植物葉片置于8klx光照下9小時,光合作用每小時共吸收:(12+6)×9=162,在黑暗處植物不吸收二氧化碳,釋放二氧化碳.
(4)將溫度調(diào)至25℃時,光合作用速率增強,呼吸作用速率減慢,則在同一光照強度下光合作用產(chǎn)生O₂的量增加,呼吸作用消耗O₂的量減少,O₂的釋放量增加,所以C點向左移動.j點與e點相比,由于j點時二氧化碳濃度比e點時高,植物體內(nèi)有機物含量減少.
(5)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時.j點與e點相比二氧化碳量升高,即有機物分解的多,有機物含量減少.
故答案為:
(1)細胞呼吸強度     細胞呼吸  
(2)d    
(3)2    162    
(4)左移  
(5)h       減少

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容,能夠確定圖甲中四點中光合作用和呼吸作用強度關(guān)系;特別注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用總量,與黑暗時間長短無關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,請據(jù)圖作答.

(1)a~d四個生理過程中,人體不能進行的過程包括a和b,原因是缺乏相關(guān)的酶.硝化細菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時,利用的能量來自某些無機物(氨和亞硝酸)氧化放出的化學能.
(2)在檢測酵母菌呼吸產(chǎn)物時,請在下表中填入上述試劑和顏色反應(yīng).
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色)
CO2澄清的石灰水混濁
溴麝香草酚藍水溶液藍變綠再變黃
酒精濃硫酸酸化的重鉻酸鉀溶液灰綠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示.此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果.下列分析不正確的是( 。
A.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
D.神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢,膜?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為探宄KHCO,對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中02變化的速率)
實驗一:釆用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHC03溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其02釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mmX 1.0mm小塊,均分為4組,其它步驟與實驗一相同.
實驗結(jié)果如圖,請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨KHC03溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升.原因是光合作用所需的二氧化碳濃度增加.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的02釋放速率小于(填大于/小于/等于)葉綠體的02釋放速率,原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的02-部分被呼吸作用消耗.
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充:稱取1.5g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mmxl.O mm小塊,均分為4組,分別置于濃度為0mol-L-1、0.01mol.L-1、0.05mol-L-1、0.1mol-L-1 的 KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其氧氣消耗速率(或呼吸速率).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖一是某種生物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細胞的物質(zhì)運輸示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)與圖一細胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在沒有中心體,有細胞壁.
(2)若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧,需用健那綠染液染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有③⑦⑧(填序號).
(3)若圖一細胞發(fā)生了圖二的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是主動運輸,Na+從腎小管管腔進入細胞不消耗(消耗或者不消耗)能量,Na+從細胞中進入腎小管周圍組織液消耗的能量來源于圖一細胞中的場所是②⑧.(填序號)圖二中的P的合成場所是圖一中的⑩(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時的光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為x點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.圖甲曲線中Y點光照強度時,光合作用速率等于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點將向左方移動.
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中,若在燈與廣口瓶之間放一個隔熱裝置(假設(shè)對透光性無影響),這時我們可用這個裝置來探究光照強度與光合速率的關(guān)系.若實驗中每隔15mm增加一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是①光照強度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少,②水中CO2濃度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少.
(4)在充足的光照下預(yù)測有色液滴將向右移動.

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14.如圖表示動物、植物細胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖.(括號中填圖中序號)
(1)若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.圖B細胞系統(tǒng)的邊界是[1]細胞膜,其主要成分是脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì).細胞膜表面的受體與信號分子的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能.
(2)分離各種細胞器常用的方法是差速離心法,B圖中含有色素的細胞器是[4]葉綠體和[15]液泡.
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖中[9]是進行有氧呼吸、產(chǎn)生大量ATP的細胞器.
(4)如果B圖為大蒜根毛細胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體,圖B中與細胞壁形成直接相關(guān)的細胞器是[5]高爾基體.
(5)6的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核.
(6)如果A細胞能分泌胰島素,則與胰島素的合成、加工、運輸和分泌關(guān)系密切的具有膜的細胞器有5、8、9(填序號).
(7)若B細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞進行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共有12層.

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9.人體內(nèi)細胞外液構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境,在該環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學反應(yīng),其中有( 。
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B.酶和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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10.生物課外活動小組對某地區(qū)一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
年份
種類
2002年2003年2004年2005年2006年
豚草0.30.61.01.62.3
龍葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
(1)在對植物種群密度進行取樣調(diào)查時,常采用樣方法.某同學調(diào)查狗尾草種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為5.4株/m2
(2)一個物種的出生率、死亡率及遷入率和遷出率是決定種群密度和種群大小的重要因素.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在2000年前當?shù)夭o豚草分布.以上數(shù)據(jù)表面,在2002~2006年間,豚草種群數(shù)量呈J型曲線增長,這樣增長的原因可能包括氣候適宜、空間條件充裕及沒有天敵等.
(4)調(diào)查結(jié)果表明:豚草存在著明顯的生存優(yōu)勢,對于豚草的這種生存優(yōu)勢的形成原因,有人認為可能是由于豚草根部分泌的某種物質(zhì)抑制了龍葵等植物的生長.請你利用下列給出的材料及用具,設(shè)計實驗來探究這一假設(shè).寫出第四步及以后的實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果并分析得出實驗結(jié)論.
材料及用具:完全營養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等.
方法步驟:
第一步:取一潔凈的錐形瓶,編號為甲,加入適量的完全營養(yǎng)液,取長勢較好的豚草植株種植于瓶中.
第二步:將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后,全部取出其中的豚草植株.甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆茫?br />第三步:另取兩只潔凈的錐形瓶,編號為乙、丙,分別加入適量且等量的完全營養(yǎng)液.
第四步:取長勢相同的龍葵植株隨機均分為兩組,并分別種植于乙、丙兩錐形瓶中.向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培養(yǎng)過豚草的培養(yǎng)液,向丙瓶中加入與之等量的適當稀釋的完全培養(yǎng)液.
第五步:將乙、丙兩錐形瓶共同放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較乙、丙兩瓶幼苗的長勢.
結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:若乙瓶幼苗的長勢與丙瓶沒有顯著差別,說明豚草根部未分泌抑制龍葵生長的某種物質(zhì);若乙瓶幼苗的長勢顯著差于丙瓶,說明豚草根部分泌抑制龍葵生長的物質(zhì).

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