分析 據(jù)圖分析:甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,據(jù)此答題.
解答 解:(1)據(jù)圖分析已知甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中,①促甲狀腺激素釋放激素和②是促甲狀腺激素的含量都上升,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,增加產(chǎn)熱量,以維持體溫恒定.人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦.
(3)血液中甲狀腺激素的含量過(guò)高時(shí),抑制甲和乙的分泌活動(dòng),為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)下丘腦 垂體 甲狀腺 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)上升 下丘腦
(3)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題以甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程圖為背景,考查學(xué)生識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化和熟練記憶所學(xué)知識(shí)的能力,學(xué)生只要掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就能準(zhǔn)確作答.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示干細(xì)胞的特征——具有分化能力和分裂能力,據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是
A.正常人體骨髄造血干細(xì)胞分化形成的細(xì)胞中染色體都是23對(duì)
B.干細(xì)胞的具有分裂、分化的能力稱為細(xì)胞的全能性
C.如果是胚胎干細(xì)胞,則其分裂形成的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生突變
D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位 | |
C. | 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 化合物b中含有二個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Y中鈣離子濃度過(guò)低會(huì)引起抽搐 | |
B. | 血糖濃度偏低時(shí),肌細(xì)胞會(huì)通過(guò)⑤過(guò)程釋放葡萄糖 | |
C. | 毛細(xì)血管通透性升高,會(huì)使②過(guò)程增強(qiáng) | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生乳酸,但Y的pH值不會(huì)發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力 | |
B. | 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞與體液免疫無(wú)關(guān) | |
D. | 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
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