16．已知蝴蝶的性別決定為ZW型，有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示，據(jù)此分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B．過(guò)程Ⅰ依賴(lài)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也體現(xiàn)細(xì)胞識(shí)別的功能
C．過(guò)程Ⅰ存在基因重組，過(guò)程Ⅱ存在染色體變異，只有后者可以用顯微鏡觀察
D．若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，雌配子正常，雄配子只有一半是正常的

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
蝴蝶的性別是由染色體決定的，為ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性．

解答 解：A、由于W染色體丟失后為雄性一半，所以決定蝴蝶雌性生殖器官發(fā)育的基因可能位于W染色體上，A正確；
B、過(guò)程Ⅰ表示受精作用，體現(xiàn)了細(xì)胞識(shí)別功能，依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；
C、過(guò)程Ⅰ表示受精作用，而基因重組發(fā)生在配子形成過(guò)程中；陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是由于部分細(xì)胞丟失了W染色體，屬于染色體變異，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡在有絲分裂中期觀察到，C錯(cuò)誤；
D、若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，雌配子全部正常，而雄配子只有一半是正常的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性別決定和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．如圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁曲線中C點(diǎn)．（用字母回答）
（3）圖丁中如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點(diǎn)往左方向移；如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/（m2•s），C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/（m2•s），則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為（a+b）μmol/（m2•s）．
（4）圖丁中曲線的意義是：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，但超過(guò)一定范圍（光飽和點(diǎn)）后，光合速率不再增加
（5）圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，隨后發(fā)生三碳化合物的還原，此過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人體某正�；蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵～D表示4種基因突變的位點(diǎn)．A處丟失T/A，B處T/A變?yōu)镃/G，C處T/A變?yōu)镚/C，D處G/C變?yōu)锳/T．假設(shè)4種突變不同時(shí)發(fā)生．（20種氨基酸的密碼子表見(jiàn)第5面）
表4--1  20種氨基酸的密碼子表
第一個(gè)字母                   第二個(gè)字母第三個(gè)字母
    U    C    A    G
 
    U		苯丙氨酸
苯丙氨酸
亮氨酸
亮氨酸		絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸		酪氨酸
酪氨酸
終  止
終  止		半胱氨酸
半胱氨酸
終  止
色氨酸		U
C
A
G
 
    C		亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸		脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸		組氨酸
組氨酸
谷氨酰胺
谷氨酰胺		精氨酸
精氨酸
精氨酸
精氨酸		U
C
A
G
 
  
    A		異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸
（起始）		蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸		天冬酰胺
天冬酰胺
賴(lài)氨酸
賴(lài)氨酸		絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸		U
C
A
G
 
 
 
    G
 		纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸
（起始）		丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸		天冬氨酸
天冬氨酸
谷氨酸
谷氨酸		甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸		U
C
A
G
 

（1）A處突變引起多肽鏈中氨基酸的順序變化，新的氨基酸排列順序是天冬氨酸-酪氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸．
（2）A處丟失T/A后，在A點(diǎn)附近再丟失3n+2個(gè)堿基對(duì)對(duì)結(jié)果影響最�。�
（3）B處發(fā)生的突變對(duì)結(jié)果無(wú)影響．D處發(fā)生的突變將導(dǎo)致肽鏈的延長(zhǎng)停止．
（4）除了題中表示的堿基對(duì)的替換、缺失外，基因突變還可由堿基對(duì)的增添變化引起．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：
A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示．注：○為S型菌落，●為R型菌落）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況（如圖）

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等，并調(diào)整pH．
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1、2、3組．
③本驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌．
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對(duì)熱穩(wěn)定性較高．
（2）艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶（可降解DNA）作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA．
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號(hào)為A、B、C，分別作如下處理．
組合編號(hào)ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌DNA 
加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶
第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌；只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌．
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪一項(xiàng)是SARS病毒和甲型H1N1 流感病毒的共同特征（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，基本組成都是蛋白質(zhì)和核酸
B．只有核糖體一種細(xì)胞器
C．能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)
D．體內(nèi)的核酸包括DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)下列概念圖敘述，正確的是（　�。�
A．A表示的堿基有5種B．B表示的是核糖
C．D表示的是脫氧核苷酸D．E只分布在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2，4-D（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草．如圖為2，4-D濃度對(duì)兩類(lèi)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）圖中代表雙子葉植物的是甲（填“甲”或“乙”），能促進(jìn)其生長(zhǎng)的最適2，4-D濃度為a（填“a”“b”“c”）．
（2）除草劑的最適濃度為c（填“a”“b”“c”）．
（3）如圖，不同濃度的2，4-D溶液對(duì)同種植物作用不同，一般表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)倍率和時(shí)間的關(guān)系，圖丙是能量流動(dòng)示意圖，圖丁是有關(guān)的食物網(wǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲分析，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，；生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物（或散失的熱能不能被生物再利用）；物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在第40年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．種群密度在第10--30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過(guò)程中，顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力；同時(shí)也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為481019千克，1千克葡萄糖儲(chǔ)存1.6104KJ能量，生產(chǎn)者一年細(xì)胞呼吸作用消耗葡萄糖81020千克，那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為6.4×1024KJ．
（5）圖丙中A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．
（6）假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，至少需要消耗植物875 g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖表示通過(guò)體外受精培育試管牛的流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一般通過(guò)注射性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理
B．②過(guò)程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂
C．④是胚胎移殖過(guò)程，一般需將胚胎培育到原腸胚時(shí)期
D．利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎

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同步練習(xí)冊(cè)答案