4.(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下.請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示.注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(如圖)

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等,并調(diào)整pH.
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1、2、3組.
③本驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對(duì)熱穩(wěn)定性較高.
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請(qǐng)利用DNA酶(可降解DNA)作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA.
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標(biāo)號(hào)為A、B、C,分別作如下處理.
組合編號(hào)ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌DNA 
加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌.
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程.

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
3、由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.

解答 解:(1)②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1、2、3組,第4組是實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)皿中出現(xiàn)S型菌落和S型菌落.
③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,因?yàn)榧訜釟⑺赖腟型菌中DNA使得R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對(duì)熱穩(wěn)定性較高,蛋白質(zhì)變性60-80℃,而DNA是80℃以上才會(huì)變性.
(2)①第二步:在C組中加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶;第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上;第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由于A中沒(méi)有加任何提取物,C中的DNA分子被水解,所以A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌;由于B組中加入了提取出的S型細(xì)菌DNA,所以B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌.
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:由于基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位,所以DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程.
故答案為:
(1)②1、2、3組  
③S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌
④基因重組   DNA對(duì)熱穩(wěn)定性較高
(2)①第二步:加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
②A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌
③完整

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示和表格,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;要求學(xué)生能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.都不含RNA分子B.都含有色素C.都含有多種酶D.都含有核糖體

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15.下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)思路的敘述中,不正確的是( 。
A.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類(lèi)
B.探究小麥種子在開(kāi)始萌發(fā)的7天中淀粉酶的活性變化,自變量是時(shí)間
C.可利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.探究某化合物A對(duì)淀粉酶活性的影響,溫度應(yīng)保持不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是真核細(xì)胞區(qū)室化示意圖.分析有關(guān)細(xì)胞的資料回答問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng)).

(1)據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況.一部分DNA集中在細(xì)胞中央,構(gòu)成擬核,一部分分布于擬核外構(gòu)成質(zhì)粒.
(2)比較相同干重的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1.細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少的主要原因是磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器.
(3)圖1中4在基因工程中的作用是作為運(yùn)載體.
(4)圖3中允許大分子物質(zhì)通過(guò)生物膜是結(jié)構(gòu)[⑦]核膜,如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚合酶等(舉一例)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu).在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[③]高爾基體和[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中圖3中的結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰蘧哂袇⑴c核糖體的形成(形成核糖體RNA)的功能.
(6)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?保證細(xì)胞內(nèi)各種代謝高效、有序地進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題.

(1)圖1表示的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)請(qǐng)據(jù)圖1回答:
①.在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的D;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的C.
②.在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的B.
(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①.當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為4和2.5千勒克司下的測(cè)定值.
②.若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O 2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為16毫升.
③.若該植物的呼吸商為0.8,在25℃、4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO254毫升.
④.在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的1.4倍,這主要是因?yàn)闇囟扔绊懝夂献饔弥忻傅幕钚裕ò捣磻?yīng)的酶活性).

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9.用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直條4組,其中3組分別置于20、60、80g/L的KNO3溶液中,分別在30mi和20min后對(duì)蘿卜條長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量結(jié)果如圖.預(yù)計(jì)在40g/LKNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是( 。
A.AB.BC.CD.D

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16.已知蝴蝶的性別決定為ZW型,有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示,據(jù)此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B.過(guò)程Ⅰ依賴(lài)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)細(xì)胞識(shí)別的功能
C.過(guò)程Ⅰ存在基因重組,過(guò)程Ⅱ存在染色體變異,只有后者可以用顯微鏡觀察
D.若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的

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13.有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.線(xiàn)粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用
C.有氧與無(wú)氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.ATP中的兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.1960年,生態(tài)學(xué)家選擇某個(gè)荒地對(duì)一個(gè)由植物、田鼠和鼬組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,該荒地沒(méi)有封閉,具體數(shù)值見(jiàn)表格內(nèi)容,請(qǐng)分析表格數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
食物鏈
環(huán)節(jié)
未被取食被取食后未消化GPNPR能量輸入
植物206×109309×106248×109211×10936×109
田鼠50×10611×106736×10625×106711×10656×105
233×1055×105227×105
注:GP為總同化量,NP為凈同化量,R為呼吸消耗量,GP=NP+R,單位:J/hm2•a
(1)鼬在食物鏈中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),植物固定的能量中有1×109 J/hm2•a流出該荒地.
(2)表格中能量輸入56×105 J/hm2•a來(lái)源于其它生態(tài)系統(tǒng)(填“該荒地”或“其它生態(tài)系統(tǒng)”),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為3.14%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)),體現(xiàn)出能量在該食物鏈中傳遞的特點(diǎn)是逐漸遞減,
(3)田鼠和鼬凈初級(jí)生產(chǎn)量只占總初級(jí)生產(chǎn)量較少部分的原因是呼吸消耗的能量多,在該荒地生態(tài)系統(tǒng)中,鼬的數(shù)量很少的原因是能量沿食物鏈傳遞過(guò)程中,未被利用的能量和通過(guò)呼吸以熱的形式散失的能量很多.
(4)發(fā)情期雄、雌鼬活動(dòng)頻繁,食量減少,時(shí)常呼叫.據(jù)此推斷,雌、雄鼬通過(guò)物理信息,促進(jìn)交配繁殖.鼬的臭腺發(fā)達(dá),遇到敵害時(shí)能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物.說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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同步練習(xí)冊(cè)答案