【題目】1937年,英國植物學(xué)家希爾(R,Hill)從植物細(xì)胞中分離出葉綠體,給予離體葉綠體懸液(有H2O,沒有CO2)光照,就能放出O2;在希爾反應(yīng)的基礎(chǔ)上,美國科學(xué)家阿爾農(nóng)(D.Amon)又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時(shí),還能積累NADPH和ATP。請回答下列問題:
(1)希爾的實(shí)驗(yàn)可說明:__________________________。
(2)阿爾農(nóng)的實(shí)驗(yàn)中NADPH和ATP的形成場所在________________,其中________________結(jié)合形成 NADPH。
(3)在希爾和阿爾農(nóng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),撤去光照供給CO2后產(chǎn)生有機(jī)物,據(jù)此可得出的結(jié)論是: __________________________。
(4)20世紀(jì)40年代,美國科學(xué)家卡爾文(M. Calvin)用小球藻探明CO2如何轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的,請簡述該實(shí)驗(yàn)的思路:_______________________________________。
【答案】離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生H2O的光解、產(chǎn)生O2(或光合作用釋放的O2來自于H2O而不是CO2) 葉綠體類囊體膜上(或基粒) NADP+與H+ H2O光解產(chǎn)生O2與CO2合成有機(jī)物的過程是兩個(gè)過程(或光反應(yīng)和暗反應(yīng)是兩個(gè)過程/光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH參與了合成有機(jī)物的過程) 用經(jīng)過14C標(biāo)記的14CO2,供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤放射性14C的去向
【解析】
由題中的信息可知,光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣來自于參加反應(yīng)的水。希爾反應(yīng)和有機(jī)物的合成過程可以分別進(jìn)行,美國科學(xué)家阿爾農(nóng)(D.Amon)又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時(shí),還能積累NADPH和ATP。在光下積累NADPH和ATP,在暗處可以進(jìn)行有機(jī)物的合成,并且NADPH和ATP在合成有機(jī)物過程中被消耗。希爾反應(yīng)及阿爾農(nóng)的發(fā)現(xiàn)只有在光下才能進(jìn)行,在暗處是不能進(jìn)行的。
(1)英國植物學(xué)家希爾(R.Hill)用離體葉綠體懸液(有H2O,沒有CO2)在光照下發(fā)生H2O的光解、產(chǎn)生O2(光合作用釋放的O2來自于H2O而不是CO2),可以說明離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣。
(2)NADPH和ATP的形成發(fā)生在葉綠體類囊體膜上(或基粒);水分解為氧和H+,氧直接以氧分子的形式釋放出去,NADP+與H+結(jié)合形成NADPH。
(3)在希爾和阿爾農(nóng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),撤去光照供給CO2,由于存在光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP,故能進(jìn)行暗反應(yīng)產(chǎn)生有機(jī)物,說明光合作用中O2產(chǎn)生和糖類合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng),而是分階段進(jìn)行的,即H2O光解產(chǎn)生O2與CO2合成有機(jī)物的過程是兩個(gè)過程。
(4)美國科學(xué)家卡爾文(M.Calvin)用小球藻做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):用經(jīng)過14C標(biāo)記的14CO2,供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤放射性14C的去向,最終探明了CO2中的碳是如何轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的碳的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和成分的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞中合成RNA的過程一定發(fā)生在細(xì)胞核
B.抗體分泌、乙酰膽堿釋放均與高爾基體有關(guān)
C.細(xì)胞中的酶全都是以碳鏈作為基本骨架
D.染色質(zhì)經(jīng)鹽酸處理后利于DNA和甲基綠結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關(guān)遺傳的問題:
(1)人類禿發(fā)是由常染色體上的一對等位基因B和b控制的,BB表現(xiàn)正常,bb表現(xiàn)禿發(fā),雜合子Bb在男性中表現(xiàn)禿發(fā),而在女性中表現(xiàn)正常,F(xiàn)有一對正常夫婦生育了一個(gè)禿發(fā)兒子。人類禿發(fā)的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),______________________(屬于/不屬于)伴性遺傳,雜合子Bb在男女中表現(xiàn)型不同,可能與______________________有關(guān),這對夫婦再生一個(gè)禿發(fā)兒子的概率為______________________。
(2)雌雄異株的植物女婁菜(2N=46)是XY型的性別決定,寬葉和窄葉受一對位于X染色體上的等位基因A/a控制,且窄葉的都是雄株,雌株無窄葉。以下有兩組實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:窄葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株:窄葉雄株=1:1
實(shí)驗(yàn)二:寬葉雄株×寬葉雌株→寬葉雄株:窄葉雄株:寬葉雌株=1:1:2
回答下列問題:
①該種群中雌株無窄葉的原因是_________________________________。
②若親本雜交后子代雄株均為寬葉,則親本雌株的基因型是______________________。
③利用實(shí)驗(yàn)二的子代寬葉雌株和窄葉雄株雜交,后代中窄葉植株的比例是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面一首宋詞,回答下列問題:
西江月·夜行黃沙道中
辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
(1)辛棄疾在詞中描繪了一個(gè)寧靜閑適的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由____組成。
(2)為發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),有關(guān)政府部門通過合理放養(yǎng)青蛙,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益雙豐收。在該過程中,對農(nóng)業(yè)害蟲的防治方法主要是____________,從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是________________________________。
(3)在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種______ 信息求偶;雌蛙通常在近岸水深 10~30cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用_______了解該蛙卵的密度。
(4)詞中的這種美景體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )
A.蔗糖和乳糖沒有相同的水解產(chǎn)物
B.甘油和磷脂的組成元素中都含有P
C.腺嘌呤和脫氧核糖可形成ATP并用于某些生命活動(dòng)
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的分子并不都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近些年來,現(xiàn)代生物技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,愈來愈受到人們的關(guān)注;卮鹣铝袉栴}:
(1)一分子的β—胡蘿卜素在人或動(dòng)物的____________、____________等器官被氧化成兩分子的維生素A,因此,胡蘿卜素可以用來治療缺乏維生素A而引起的各種疾病。
(2)提取薄荷油常采用萃取的方法。萃取過程常采用有機(jī)溶劑作為萃取劑,其原理是____________。在萃取過程中會(huì)用到冷凝管,其作用是________________________。
(3)為確定分離獲得的是纖維素分解菌,需進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),同時(shí)還要進(jìn)行纖維素酶活力的測定,測定纖維素酶活力時(shí),一般采用的方法是________________________。
(4)若要分離纖維素酶,可根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小,采用____________法;也可以根據(jù)____________和分子大小、形狀的不同采用電泳方法分離。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員對某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103kJ)。
回答下列問題:
植物 | 植食性動(dòng)物 | 肉食性動(dòng)物 | |
同化量(103kJ) | 465 | X | Y |
呼吸消耗量(103kJ) | 96 | 22.8 | 3.8 |
未被利用(103kJ) | 290 | 33.5 | 2.6 |
分解者分解(103kJ) | 14 | 2.2 | 微量 |
(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的所有生物___________(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是________________。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種鳥的種群密度,常用的方法是__________。將不同季節(jié)的調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線,這種曲線模型可以直觀地反映出種群數(shù)量的__________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級(jí)又叫__________營養(yǎng)級(jí),由上表數(shù)據(jù)可知,第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是__________。
(4)武義濕地生態(tài)公園,是經(jīng)過8個(gè)月的科學(xué)有序修復(fù)而成,將成為武義江下游濕地文化和生態(tài)文明建設(shè)一顆璀璨明珠。這種生態(tài)恢復(fù)工程必須根據(jù)__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組為了了解家庭冰箱中的微生物,隨機(jī)選取了5位同學(xué)家的冰箱進(jìn)行了微生物的分離培養(yǎng);卮鹣铝袉栴}:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,培養(yǎng)基的成分除了添加牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O,還需添加_________________。
(2)為了收集不同位置的微生物,可采用滅菌棉簽擦拭冰箱的冷藏室和冰箱門內(nèi)壁,再用無菌水洗滌棉簽。然后,以10倍梯度逐級(jí)稀釋菌液,取不同稀釋梯度的菌液涂布于培養(yǎng)基表面,30℃恒溫箱中_______培養(yǎng)7d,這種分離純化微生物的方法叫_____________。可通過觀察菌落的______________初步確定微生物的種類。
(3)興趣小組觀察到培養(yǎng)基上有淡黃色不透明菌落,查閱資料得知該菌落可能是分解淀粉芽孢桿菌,可產(chǎn)生多種a-淀粉酶。若要進(jìn)一步鑒定該菌落,請利用相關(guān)試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測結(jié)果______________。
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),冰箱的低溫環(huán)境不能殺死由空氣、食物或其他儲(chǔ)藏物品帶入到冰箱中的微生物。因此,人們在使用冰箱過程中應(yīng)注意定期對其進(jìn)行_________,以保持清潔的環(huán)境,減少致病菌的數(shù)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎是指由新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)感染引起的急性呼吸道傳染病。SARS-CoV-2通過關(guān)鍵刺突蛋白與人體細(xì)胞膜受體--血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2(ACE2)結(jié)合,才得以進(jìn)入細(xì)胞。ACE2參與催化血管緊張素的形成,血管緊張素是調(diào)節(jié)血壓,維持血漿滲透壓、pH等穩(wěn)態(tài)所必需的激素。請回答下列相關(guān)問題:
(1)血管緊張素通過_______運(yùn)輸?shù)桨衅鞴,靶?xì)胞;血漿滲透壓的大小主要與_____等無機(jī)鹽離子及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。
(2)新冠肺炎患者一旦出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,_______________呼吸增強(qiáng)后,就會(huì)出現(xiàn)乳酸酸中毒等情況,甚至?xí)劳。正常機(jī)體中,細(xì)胞外液中增多的H+,一方面迅速與HCO3-結(jié)合產(chǎn)生CO2,另一方面刺激相應(yīng)感受器,引起位于腦干的______中樞興奮,使呼吸加快加深,加速CO2排出,使血漿pH重新恢復(fù)正常。
(3)SARS-CoV-2“偏好”攻擊人體呼吸道纖毛細(xì)胞和肺泡上皮細(xì)胞,據(jù)題干可知,其原因主要是這兩類細(xì)胞的細(xì)胞膜上_________________的含量高,容易被SARS-CoV-2識(shí)別并與之結(jié)合。
(4)在治療新冠肺炎的過程中,對危重癥患者采取了設(shè)法延續(xù)生命特征的措施,如使用高壓將氧氣輸入肺部,為患者自身免疫系統(tǒng)打敗病毒爭取時(shí)間。人體免疫系統(tǒng)具有_____________________________功能?祻(fù)者的血漿有助于救治危重癥患者,其免疫學(xué)原理是___________________________________。
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