分析 1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:
2、免疫系統(tǒng)的功能:防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
解答 解:(1)出現(xiàn)口渴癥狀是因為HIV刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,使其產(chǎn)生興奮并傳遞到大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺;出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的原因是甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,而甲狀腺激素的分泌過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)B細(xì)胞所受抗原刺激來自兩個方面,大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞等的攝取和處理后,被傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,然后作用于B細(xì)胞;少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞.
(3)人體免疫系統(tǒng)有監(jiān)控、清除癌細(xì)胞的功能.艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤.
故答案為:
(1)滲透壓感受器 促甲狀腺激素釋放激素
(2)刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子 直接刺激
(3)監(jiān)控、清除
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程;識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;識記免疫系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
丙氨酸的R基為﹣CH3,賴氨酸的R基為﹣C4H10N,在它們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別為( )
A.9、21、4、3 B.9、19、3、3
C.9、19、4、3 D.9、19、3、2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中出現(xiàn)折耳貓是因為基因自由組合的結(jié)果 | |
B. | F2的立耳短毛貓中純種約占$\frac{1}{16}$ | |
C. | F2中出現(xiàn)aaBb的概率是$\frac{3}{16}$ | |
D. | 鑒定F2中的立耳長毛貓是否為純種,應(yīng)用測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在分裂期會螺旋化 | |
B. | ②與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核 | |
D. | 核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
B. | 用32P進(jìn)行試驗時,離心管的上清液中也能測到放射性的原因可能是實驗時間過長 | |
C. | 侵染過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供 | |
D. | 若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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