A. | 蝌蚪尾巴消失的過(guò)程 | B. | 砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條 | ||
C. | 斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴 | D. | 胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程,如斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條、造血干細(xì)胞的形成等.
解答 解:A、蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過(guò)程,沒(méi)有涉及到細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條有細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程,B正確;
C、斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴有細(xì)胞的分裂過(guò)程,也有細(xì)胞分化過(guò)程,C正確;
D、造血干細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞分化而來(lái)的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等生命歷程,首先要求考生識(shí)記細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),其次結(jié)合選項(xiàng)分析,選出正確答案.需要注意的是C選項(xiàng),蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過(guò)程,是由基因決定.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不可以通過(guò)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定的有( )
A.成熟植物細(xì)胞的死活
B.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減
C.能進(jìn)行滲透吸水
D.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂蛋白的合成 | B. | 信息分子與細(xì)胞膜受體結(jié)合 | ||
C. | DNA復(fù)制 | D. | 丙酮酸的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | |
B. | 酶發(fā)揮作用時(shí),具有高效性、專(zhuān)一性 | |
C. | 酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開(kāi)活細(xì)胞,立刻失活 | |
D. | 酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 植物和細(xì)菌都有細(xì)胞壁,且功能和組成成分相同 | |
C. | 在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 | |
D. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率無(wú)論在什么條件下總是高于無(wú)機(jī)催化劑 | |
B. | 在葉綠體和線粒體中,催化ATP合成的酶是相同的 | |
C. | 酶可為新陳代謝反應(yīng)提供使反應(yīng)進(jìn)行所必需的活化能 | |
D. | 高溫、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{3}{4}$ | |
B. | 把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占全部DNA的$\frac{3}{4}$ | |
C. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和$\frac{G+C}{T+A}$的比例不同 | |
D. | 若該DNA中的A的含量為30%,則嘧啶的含量為50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳→自然選擇→適應(yīng) | B. | 變異→遺傳→進(jìn)化 | ||
C. | 變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存 | D. | 變異→遺傳→適者生存 |
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