圖示為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢）。下列可用此數(shù)學模型表示的有（ ）

A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度

B．若x表示進食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

C．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用

D．若x表示時間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競爭中的優(yōu)勢種群，b可表示劣勢種群

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過下列生物實驗操作能達到實驗目的的是（）

A．在植物體細胞雜交中加入滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合

B．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒

C．研究溫度對酶活性的影響時將酶和反應物分別保溫后再混合

D．鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺搖勻后觀察溶液顏色變化

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省資陽市高三下學期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

（1）光合作用暗反應利用光反應產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

（4）一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ,則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漿細胞合成的蛋白質(zhì)不具有的生理功能是

A．在細胞內(nèi)的各種生理反應中起到催化作用

B．與抗原特異性結合后形成沉淀或細胞集團

C．在ATP的協(xié)助下跨膜運輸葡萄糖進入細胞

D．識別抗原后使?jié){細胞開始一系列增殖分化

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一是甲、乙兩種單基因遺傳病在某家族中的系譜圖（與甲病有關的基因為A、a，與乙病有關的基因為B、b），經(jīng)調(diào)查，在自然人群中甲病發(fā)病率為19%。圖二表示該家族中某個體體內(nèi)細胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）的形態(tài)及乙病基因在染色體上的位置。請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是________。

（2）乙病致病基因是________（填“顯性”或“隱性”）基因。要確定其是否位于X染色體上，最好對家族中的________個體進行基因檢測。

（3）圖二的A細胞的名稱是________，B細胞中含________對同源染色體。

（4）根據(jù)圖二的C細胞推斷可知，圖一中的Ⅱ2基因型是________。圖一中Ⅲ3與自然人群中僅患甲病的男子婚配，則他們的后代患遺傳病的概率為________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示裝置可用于生物技術實踐的相關實驗。下列有關敘述正確的是（ ）

A．制作果酒、果醋或腐乳時，所需控制的溫度都是相同的

B．兩種裝置都可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

C．用裝置甲制作腐乳時，自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量

D．裝置乙中b為排氣品，c為充氣口，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為動物某組織細胞及其所處內(nèi)環(huán)境（⑤處的箭頭表示血液流動的方向）。下列有關敘述正確的是（ ）

A．劇烈運動后，①處pH值會明顯下降

B．③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和①

C．葡萄糖由①經(jīng)②到達③的過程，依靠自由擴散來完成

D．若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結構有1、2、3（填圖中數(shù)字標號）；判斷變化后的甲圖細胞是否為活細胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生質(zhì)壁分離復原．
（2）乙圖生命活動的場所在線粒體內(nèi)膜上，丁過程發(fā)生的場所在類囊體膜上．
（3）丙圖中的化學反應稱為脫水縮合，破壞細胞核中的核仁（結構）會影響該過程的發(fā)生．
（4）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是將細胞放到蒸餾水中，細胞吸水漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．細胞內(nèi)沒有同源染色體的是（　�。�
A．極體B．精原細胞C．受精卵D．次級卵母細胞

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