【題目】化工廠的污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選____________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(2)目的菌生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的________,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測目的菌的代謝類型是________。

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,轉(zhuǎn)入________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基中擴(kuò)大培養(yǎng),使目的菌的數(shù)量________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行________處理后,才能倒掉。

【答案】 目的菌 選擇 化合物A 異養(yǎng)需氧型 減少得多 液體 增加 劃線分離 滅菌

【解析】根據(jù)題意分析可知該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出高效降解化合物A的細(xì)菌,在以化合物A為唯一碳源的培養(yǎng)基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A為碳源和氮源生長繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,無法生長繁殖分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培養(yǎng)過程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng)增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)該將使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A是為分離篩選的目的菌提供碳源和氮源,這種培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基。

(2)分析培養(yǎng)基的配方可知,該培養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成因此化合物A為目的菌提供了碳源和氮源;在培養(yǎng)過程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng)增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求,因此目的菌是需氧微生物,而目的菌是利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為其能量來源,所以目的菌是異養(yǎng)型微生物,綜上分析可知,目的菌的代謝類型是需氧異養(yǎng)型。

(3)因?yàn)椤澳康木庇薪到獾挠袡C(jī)化合物A的作用所以培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)使“目的菌”的數(shù)量進(jìn)一步增加。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時常采用平板劃線分離法進(jìn)行接種,分離獲得單菌落

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉防止造成環(huán)境污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、圖二是突觸結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)與神經(jīng)元功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
(2)圖一中接受信息.刺激⑥處產(chǎn)生沖動,在③處也能測到動作電位,因?yàn)樯窠?jīng)沖動傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上是 . 動作電位產(chǎn)生時,膜外離子大量流入膜內(nèi)導(dǎo)致神經(jīng)沖動產(chǎn)生.
(3)圖二結(jié)構(gòu)⑧對應(yīng)圖一結(jié)構(gòu) . ⑦物質(zhì)稱為
(4)信息在神經(jīng)元之間的傳遞形式是(選擇:電信號;化學(xué)信號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于反射和反射弧的理解錯誤的是

A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式

B. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)就是動作電位的傳播

C. 反射中樞對傳來的興奮有分析和綜合的功能

D. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟都有反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖表示30 ℃時光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25 ℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、d的移動方向分別是

A.下移、右移、上移

B.下移、左移、下移

C.上移、左移、上移

D.上移、右移、上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?→2→3→4→5。下列操作方法正確的是(  )

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B. 劃線操作要在火焰上進(jìn)行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是

A正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

B正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C在形成次級精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點(diǎn)分裂等變化

DM和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于"ATPADP+Pi+能量"反應(yīng)的敘述,不正確的是

A. 上述過程中存在著能量的釋放和儲存

B. 所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用

C. 這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行

D. 這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述,正確的是( )

A. ①~③分別代表血液.淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. ①中無機(jī)鹽濃度過高時,垂體分泌的抗利尿激素會增加

C. 正常地況下,①~③的成分保持不變,與神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)有關(guān)

D. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)分析某生物體內(nèi)含有的核酸中,嘧啶與嘌呤相等,由此可知該生物最可能是下列生物中的(
A.玉米
B.煙草花葉病毒
C.噬菌體
D.果蠅

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