2．如圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）（　�。�
A．影響m3大小的外界因素只有光照強度和溫度
B．甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有m1=n1＞0，m2=n2＞0
C．甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，外界限制因素主要是光照強度
D．甲圖中c點時，乙圖中有m1=n1=m4=n4，m2=n2=m3=n3=0

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a表示的是呼吸作用的強度，因為當光照為0是沒有光合作用釋放出的二氧化碳由線粒體產(chǎn)生；b表示光合作用強度＜呼吸作用強度，此時線粒體還需從外界環(huán)境中吸收氧氣；c為光補償點，此時呼吸作用的強度=光合作用強度；d時刻光合作用強度大于呼吸作用的強度，需從外界環(huán)境中吸收二氧化碳；e為光的飽和點．m1是指呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；m2是指釋放到外界環(huán)境的二氧化碳；m3是從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳；m4是指光合作用利用的二氧化碳；n1是指呼吸作用利用的氧氣；n2是指從外界環(huán)境中吸收的氧氣；n3是指釋放的外界環(huán)境中的氧氣；n4是指光合作用產(chǎn)生的氧氣．

解答 解：A、m3是從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳，即凈光合作用量，影響m3大小的外界因素有光照強度、溫度和二氧化碳難度等，A錯誤；
B、乙圖中m1=n1＞0表示存在呼吸作用，故可對應甲圖中A、B、C、D、E任意一點．乙圖中m2=n2＞0時，表示呼吸作用強度強于光合作用或只有呼吸作用，只能對應甲圖中的A、B點，B錯誤；
C甲圖中e點以后，光合作用不再增強，這是受到空氣中二氧化碳濃度的限制，因此乙圖中n4不再增加，其主要原因是m3值太低，C錯誤；
D、甲圖中c點時，呼吸作用的強度=光合作用強度，則乙圖中有m1=n1=m4=n4，m2=n2=m3=n3=0，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光合作用和細胞呼吸之間的關系以及影響因素，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的信息中獲取有效信息的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A．殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點

B．達爾文自然選擇學說觀點認為基因pen的突變?yōu)樯镞M化提供了原材料

C．基因pen 的突變會引起昆蟲種群基因頻率的改變

D．野生型昆蟲和pen 基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體生命活動所需的能量直接來自于（　�。�
A．ADPB．淀粉C．葡萄糖D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)有關知識，回答下列問題：
（1）在進行插條繁殖時，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進扦插的枝條生根．
（2）圖二為桃樹，圖二為龍爪槐，請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向（回答A→B或B→A），并解釋原因．
①桃樹A→B；龍爪槐B→A．②原因生長素的運輸是由形態(tài)學上端向下端運輸．
（3）松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形，請解釋其形成原因這是一種頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，離頂芽越遠的側(cè)芽積累的生長素就越少，發(fā)育形成的側(cè)枝就越長，反之，越往上就越短
（4）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的脫落酸，進入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素處理．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結果水稻正常生長，雜草死亡，這說明雙子葉雜草對生長素敏感性更強，在較低的濃度下，生長被抑制，而單子葉植物水稻在這一濃度下卻能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（　�。�
A．橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為A、D
B．植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為B、A
C．在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于E點濃度
D．若C點表示促進莖生長的最適宜濃度，則A、D點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答：

（1）在圖乙中乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（2）在圖乙中甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？fgha（用圖中字母表示）．圖二中乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）圖甲中的物質(zhì)A是丙酮酸，物質(zhì)A進入線粒體的條件是有氧氣存在．
（4）如果在圖乙的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量升高．
（5）某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的（一）、（二）兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如（三）所示（種子呼吸作用）[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化）
如圖（一）和（二）所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水（對應（三）圖中a點）后，
①曲線ab上升的原因是；曲線cd上升的原因是裝置（一）中種子萌發(fā)產(chǎn)生的CO2進入裝置（二），光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而增加．
②曲線d點后趨平說明當二氧化碳濃度提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨二氧化碳含量的提高而增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述不正確的（　�。�
A．用lO倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．若將玻片標本向右移動，一污點不動，則污點可能在物鏡上
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據(jù)圖回答（相關的遺傳基因用A、a表示）
（1）該病是由隱性基因控制的，位于常染色體上．
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一個白化病兒子和一個正常女兒，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離．
（3）Ⅱ3的可能基因型是AA或Aa，她是雜合體的概率是$\frac{2}{3}$．Ⅲ是白化病的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．當今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關．請回答下列有關生態(tài)方面的問題．

（1）某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，請分析這種做法的弊端：物種過于單一，會降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（2）如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中動物種群自動調(diào)控模型，該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動．
①該自動調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機制為負反饋，出生率和死亡率對于種群密度（種群數(shù)量）變化起決定作用．
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復到原來的水平．請你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量．
（3）植物對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有重要作用，請回答相關問題：
①當研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．現(xiàn)已測得圖2中A、B、C、D四處生長素濃度，a：由于操作失誤造成記錄丟失，請幫忙在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點．b：根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點．
②現(xiàn)想用水稻的莖段做組織培養(yǎng)，寫出培養(yǎng)流程：外植體→愈傷組織→幼苗．

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