5．如圖是人體性染色體的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．位于Ⅰ段和Ⅱ段上的基因都有其等位基因
B．位于Ⅰ段上的基因的遺傳屬于伴Y染色體遺傳
C．位于Ⅱ段上的基因的遺傳也屬于伴性遺傳
D．位于Ⅲ段上的顯性基因控制的遺傳病，女性發(fā)病率高于男性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅲ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳��；Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男女患病率不一定相等；Ⅰ片段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅰ片段上的基因控制的遺傳病，患者均為男性，即伴Y遺傳．

解答 解：A、Ⅰ片段是Y染色體特有的區(qū)域，與Ⅱ上不存在等位基因，A錯(cuò)誤；
B、Ⅰ片段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅰ片段上的基因控制的遺傳病，患者均為男性，即伴Y遺傳，B正確；
C、位于Ⅱ段上的基因的遺傳也屬于伴性遺傳，C正確；
D、位于Ⅲ段上的顯性基因控制的遺傳病即X染色體顯性遺傳病，該病的女性發(fā)病率高于男性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以性染色體為素材，結(jié)合性染色體圖，考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查伴X染色體遺傳病、伴Y染色體遺傳病和X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，特別是X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，要求學(xué)生理解相關(guān)遺傳病的發(fā)病情況，能舉例說(shuō)明，并作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?

B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題
材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾�。讏D簡(jiǎn)要表示不同種類(lèi)的抗生素對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理，如甲圖中①～⑤所示．
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命．
（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P是基因工程中的常用工具，�？勺鳛榘l(fā)揮重要作用，其化學(xué)本質(zhì)是DNA．
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類(lèi)似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌細(xì)胞壁（結(jié)構(gòu)）的形成．抗生素的濫用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是抗生素的定向選擇導(dǎo)致菌群中抗抗生素基因頻率增加．
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低．基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，科研人員研制出新型的抗生素．這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類(lèi)似甲圖中⑤（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)），即通過(guò)影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的過(guò)程，達(dá)到殺菌或抑制效果．
（4）欲比較幾種新型抗生素對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取適宜濃度的大腸桿菌菌液0.1ml，用涂布（平板）法使細(xì)菌在培養(yǎng)基表面均勻分布，之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示．由此判斷A～D四種抗生素中A對(duì)大腸桿菌的抑制最有效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．近期，思念、三全、灣仔碼頭等企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品相繼檢出金黃色葡萄球菌超標(biāo)，“細(xì)菌門(mén)”事件引起公眾的普遍關(guān)注．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某小組欲檢測(cè)果汁類(lèi)食品中是否含有金黃色葡萄球菌．經(jīng)查資料：葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂，在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán)．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制培養(yǎng)基：稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl瓊脂等，加入蒸餾水，攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)pH，分裝到錐形瓶后滅菌，在無(wú)菌狀態(tài)下加入卵黃液（100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個(gè)雞蛋黃，振蕩均勻）搖勻，立即倒平板．
②接種：取待檢果汁2.5mL加入到22.5mL的滅菌生理鹽水中，制成接種樣液．
實(shí)驗(yàn)組：將接種樣液用平板劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上．
對(duì)照組：將滅菌生理鹽水用同樣的方法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作空白對(duì)照．
將上述接種后的培養(yǎng)皿同時(shí)放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h
③觀察：觀察培養(yǎng)基表面是否出現(xiàn)周?chē)腥闈岘h(huán)的菌落
（2）葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl，所以在配制培養(yǎng)基時(shí)加入高濃度的NaCl可以將它分離出來(lái)．此培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）要統(tǒng)計(jì)每克果汁樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)果汁樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確（　�。�
①藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某高等生物的一個(gè)處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞；1，2，3，4，5，6，7，8代表各染色體．下列分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器與該細(xì)胞分裂過(guò)程有密切關(guān)系
B．該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
C．1和2或3和4為一個(gè)染色體組
D．該狀態(tài)的細(xì)胞中含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a段表示有絲分裂，b段表示減數(shù)分裂
B．AB、EF段均含有同源染色體
C．CD段不存在姐妹染色單體
D．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)在GH段得以體現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該圖中生物可構(gòu)成的食物鏈中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、蘑菇、魚(yú)
B．該生態(tài)模式中的生產(chǎn)者是水稻和大豆
C．該生態(tài)系統(tǒng)的維持，人的作用非常關(guān)鍵
D．該生態(tài)模式設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下丘腦是人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞，也是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞．圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體．請(qǐng)分析回答：

（1）人在過(guò)度緊張時(shí)，下丘腦的一些細(xì)胞會(huì)合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲，通過(guò)甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)；但在甲狀腺激素含量增大至一定量時(shí)，又會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時(shí)，丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高，兩種激素的關(guān)系是協(xié)同作用；在人體血糖含量高于正常水平時(shí)，則僅有丁分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（3）內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時(shí)，也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右，若此時(shí)甲狀腺激素分泌不足，將直接影響到大腦的正常發(fā)育，導(dǎo)致腦細(xì)胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少，最終導(dǎo)致呆小癥．
（4）某研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究，以間接了解下丘腦在人的體溫調(diào)節(jié)中的作用．該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理，測(cè)得的個(gè)體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結(jié)果，繪制了4個(gè)坐標(biāo)圖（如圖2），則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是BD、AC．

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