A. | 過程③需要的酶由宿主細胞提供 | |
B. | 原核細胞中過程②和⑤可以同時進行 | |
C. | 過程④和⑤遵循相同的堿基互補配對方式 | |
D. | RNA發(fā)生改變,過程⑤形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
分析 分析題圖:①表示DNA分子的復制,②表示轉錄過程,③表示逆轉錄過程,④表示RNA的復制過程,⑤表示翻譯的過程.
解答 解:A、③為逆轉錄過程,該過程需要的逆轉錄酶來自病毒自身,A錯誤;
B、原核細胞能不斷合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括②轉錄和⑤翻譯兩個過程,B正確;
C、④為RNA的復制過程,該過程中的堿基互補配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,⑤為翻譯過程,該過程中的堿基互補配對方式也是為A-U、U-A、C-G、G-C,C正確;
D、RNA發(fā)生改變,但由于密碼子具有簡并性等原因,⑤翻譯過程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能結合準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類紅綠色盲的敘述中,正確的是( )
A.兒子色盲,母親一定色盲 B.女兒色盲,父親一定色盲
C.女兒不色盲,父親一定不色盲 D.男孩的色盲基因一定來自外祖父
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個單體都是由若干個相連的碳原子成的碳鏈為基本骨架 | |
B. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體分別是單糖、氨基酸、核苷酸 | |
C. | 單體間通過聚合反應形成生物大分子需要消耗能量 | |
D. | 除了結構簡單的病毒,所有生物體內(nèi)都有生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12850 | B. | 12858 | C. | 12832 | D. | 15000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用卡諾氏液對洋蔥根尖進行解離 | |
B. | 零度以下低溫會使實驗結果更明顯 | |
C. | 在顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 | |
D. | 視野中既有正常二倍體細胞,也有染色體數(shù)目變化的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中2所含水解酶的合成與加工需經(jīng)過4→3→5 | |
B. | 圖中2與6相互融合說明生物膜具有一定的流動性 | |
C. | 圖示過程體現(xiàn)了生物膜既有分工,又有密切的聯(lián)系 | |
D. | 線粒體均遭“損傷”的細胞不能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體,基因是有遺傳效應的DNA片段 | |
B. | 一條染色體上有多個基因,染色體就是由基因組成的 | |
C. | DNA上由于堿基對增添、缺失、替換而引起基因結構的改變,可以遺傳給后代 | |
D. | 基因能控制生物的性狀,在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “刺激”可能是下丘腦有關神經(jīng)的興奮 | |
B. | 胰島A細胞受損,機體將長期處于高血糖狀態(tài) | |
C. | 圖中激素的主要作用是促進肌糖原的分解 | |
D. | 激素與受體結合使細胞內(nèi)化學反應的活化能降低 |
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