A. | 在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結(jié)果 | |
B. | 色素提取和分離實驗中各種色素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同 | |
C. | 在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色 | |
D. | 用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)放射性主要存在于細(xì)胞核中 |
分析 本題是對DNA和RNA的異同點和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時間、酶的專一性實驗、色素的提取和分離的實驗原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法的綜合性考查,梳理DNA和RNA的異同點和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時間、酶的專一性實驗、色素的提取和分離的實驗原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法和過程,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、蔗糖不論是否發(fā)生水解都不能與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),因此不能用碘液檢測實驗結(jié)果,A錯誤;
B、各種色素在層析液中的溶解度不同,色素在濾紙條上隨層析液的擴散速度不同是色素分離的原理,不是提取原理,葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑是葉綠素提取的原理,B錯誤;
C、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精進行脫色處理,C正確;
D、胸苷和尿苷分別是合成DNA和RNA的原料,但是成熟的葉肉細(xì)胞不能進行細(xì)胞分裂,沒有DNA分子的復(fù)制,因此3H標(biāo)記的胸苷的放射性不會出現(xiàn)在細(xì)胞核中,D錯誤.
故選:C
點評 對DNA和RNA的異同點和分布、DNA分子復(fù)制發(fā)生的時間、酶的專一性實驗、色素的提取和分離的實驗原理、光合作用產(chǎn)物的檢測方法的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 核糖體的形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 統(tǒng)計環(huán)頸雉的數(shù)量可用樣方法 | |
B. | 圖中5年內(nèi)環(huán)頸雉種群數(shù)量曲線出現(xiàn)彎折是繪制失誤造成的 | |
C. | 5年后環(huán)頸雉種群的增長倍數(shù)λ仍會保持不變 | |
D. | 由于種內(nèi)斗爭加劇個體數(shù)量最終將趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S1=2S2 | B. | S1>2S2 | C. | S1<2S2 | D. | S2<S1<2S2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌落編號 | 1 | 2 | 3 |
48h | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72h | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96h | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述不正確的是
A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B.圖1中X溶液為CaCl2,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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