豌豆灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制,并分別位于三對(duì)同源染色體上,且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管.請(qǐng)回答:
(1)如果只考慮種皮顏色的遺傳:將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株,其中有12株結(jié)灰色種子共600粒,有6株結(jié)白色種子共200粒,則子代的性狀分離比與孟德?tīng)柖深A(yù)期分離比
 
 (填相符或不相符),最可能的原因是
 

(2)如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉,正交和反交產(chǎn)生的子代性狀分離比
 
 (填相同或不相同),原因是
 

(3)用基因型為AaBb的植株作材料,可以采用
 
育種方法獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:已知植物灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感病(b)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制,并分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)如果只考慮種皮顏色的遺傳:將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株,其中有12株結(jié)灰色種子共600粒,有6株結(jié)白色種子共200粒,則子代的性狀分離比與孟德?tīng)柖深A(yù)期分離比不相符,最可能的原因是子代樣本數(shù)量太少.
(2)①如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉,AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管(不能參與受精作用),影響子代的性狀分離,因此正交和反交產(chǎn)生的子代性狀分離比不相同.
(3)用基因型為AaBb的植株作材料,可以采用單倍體育種方法獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株.
故答案為:
(1)不相符            子代樣本數(shù)量太少
(2)①不相同         AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管(不能參與受精作用),影響子代的性狀分離 
(3)單倍體
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳定律和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用遺傳定律綜合分析問(wèn)題的能力.單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物激素的來(lái)源和生理作用的敘述,不正確的是( 。
選項(xiàng)激素分泌腺體生理作用
甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
胰島素胰島抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的分解利用
促甲狀腺激素下丘腦促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
生長(zhǎng)激素垂體促進(jìn)生長(zhǎng)
A、①②B、②③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是( 。
A、未接種的選擇培養(yǎng)基
B、未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C、接種了的選擇培養(yǎng)基
D、接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

直接影響昆蟲(chóng)種內(nèi)互助的激素是( 。
A、腦激素B、蛻皮激素
C、保幼激素D、信息激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題.
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
(寫(xiě)器官名稱(chēng)).
(2)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
.物質(zhì)b是
 
.若切除垂體,則物質(zhì)a含量
 
(增加、不變、減少).由此可知,機(jī)體通過(guò)
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,其化學(xué)成分都是
 

(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,當(dāng)血糖
 
時(shí),激素②的分泌增加.激素②作用的靶細(xì)胞主要是
 
,其接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎分割和胚胎移植是一種快速繁殖良種畜的方法.下列敘述中,正確的是( 。
A、胚胎分割可以用機(jī)械的方法,也可以用酶處理的方法
B、分割的胚胎或細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到囊胚階段再移植到受體內(nèi)
C、胚胎移植中,受體和供體都應(yīng)是良種動(dòng)物
D、胚胎移植中,供體和受體相當(dāng)于雙親中的父本和母本

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下哪一項(xiàng)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)( 。
A、胚胎分割
B、胚胎移植
C、胚胎培育
D、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)試管嬰兒沒(méi)有利用下列哪項(xiàng)技術(shù)手段( 。
A、體外受精技術(shù)
B、胚胎移植技術(shù)
C、植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.
(2)過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 

(3)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.

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