3．在下列過(guò)程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系的是①?gòu)?fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④逆轉(zhuǎn)錄（　　）
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對(duì)，G（鳥(niǎo)嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，反之亦然．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：①DNA分子的復(fù)制過(guò)程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)：A-T、T-A、C-G、G-C，①正確；
②轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)：A-U、T-A、C-G、G-C，②正確；
③翻譯過(guò)程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)：A-U、U-A、C-G、G-C，③正確；
④逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程是以RNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成一條DNA單鏈，然后以DNA單鏈為模板按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成另一條DNA單鏈，該過(guò)程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)：A-T、U-A、C-G、G-C，④正確．
綜上所述①②③④中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的是①②③④．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心發(fā)則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心發(fā)則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，明確中心法則的各個(gè)過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是

A. 兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B. 兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C. 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同

D. 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過(guò)程中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線(xiàn)圖，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．與葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
B．與O2進(jìn)入細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
C．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將某雙子葉植物葉片浸在適宜培養(yǎng)液的大試管中，在不同溫度條件下，改變白熾燈與大試管之間的距離，光合作用速率如圖所示；在一定的CO2濃度和適宜的溫度條件下，測(cè)定該雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度（以CO2mg/100cm2葉/小時(shí)表示），結(jié)果如表所示，表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照強(qiáng)度
千勒克司		光合作用速度測(cè)量值CO2mg/100cm2葉/小時(shí)
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0
（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)是研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，衡量光合作用速率的簡(jiǎn)易指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)氣泡的釋放量．
（2）AB段，隨著白熾燈與試管之間的距離增加，光合作用速率不變的原因是光反應(yīng)產(chǎn)生足夠的ATP和[H]，不影響暗反應(yīng)的速率；將試管與白熾燈的距離從45cm移動(dòng)至75cm時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞中C3的含量將升高（升高/下降）．
（3）根據(jù)如表可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為2千勒克司時(shí)，既無(wú)CO2吸收，也無(wú)CO2釋放；植物呼吸作用的強(qiáng)度是4CO2mg/100cm2葉/小時(shí)．將該植物置于8千勒克司光照下6小時(shí)，置于黑暗中18小時(shí)，有機(jī)物的積累量為0．
（4）在光照強(qiáng)度0～8千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度主要受光照強(qiáng)度因素影響；超過(guò)8千勒克司時(shí)，光合作用速度受溫度和CO2濃度等因素影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．果蠅品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料．現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅，其個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個(gè)純合致死基因；另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因，即：“翻翅平衡致死系”$\frac{Ab}{Ab}$和$\frac{aB}{aB}$均為致死，只有$\frac{Ab}{aB}$的雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼$\frac{Ab}{aB}$能產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子$\frac{Ab}{\;}$和$\frac{aB}{\;}$．以下有關(guān)問(wèn)題均不考慮基因互換．請(qǐng)分析回答：
（1）翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1種，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明（不需要寫(xiě)出配子類(lèi)型）．
（2）果蠅紅眼（H）對(duì)白眼（h）為顯性，這對(duì)等位基因位于X染色體上，現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配，子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼性狀，雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼性狀，雌雄果蠅的比例為1：1．
（3）若上述兩對(duì)顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有這兩種基因，那么$\frac{Ab}{aB}$的雌果蠅與$\frac{Ab}{\;}$雄果蠅相互交配，所得后代的雌雄果蠅的比例為1：2（顯性基因成單存在時(shí)不致死）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)血糖平衡說(shuō)法正確的是（　�。�
A．飯后，大量葡萄糖吸收到體內(nèi)，這時(shí)胰島素含量會(huì)升高
B．馬拉松比賽過(guò)程中，人體血糖不斷被消耗，這時(shí)胰島素含量會(huì)升高
C．肌糖原能直接分解成血液中的葡萄糖
D．胰島素和胰高血糖素在維持血糖平衡中的作用是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列并切割相應(yīng)的RNA
B．DNA連接酶能將兩個(gè)不同生物的DNA分子黏合起來(lái)
C．基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
D．目的基因的檢測(cè)與鑒定是基因工程的基本步驟之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．既能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散，又能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)細(xì)胞膜的物質(zhì)是（　　）
A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在測(cè)定光合作用強(qiáng)度時(shí)，最好測(cè)定（　　）
A．O2的變化量B．ATP產(chǎn)生量C．葡萄糖的產(chǎn)生量D．H2O的消耗量

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