生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問(wèn)題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的
 

A.體積      B.表面積         C.物像的面積         D.長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(2)在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的12個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到此排細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少
 
個(gè),所看到視野的亮度比原來(lái)
 

(3)在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中可能觀察到葉綠體環(huán)繞液泡的運(yùn)動(dòng),顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向
 
 
A.左側(cè),順時(shí)針   B.右側(cè),順時(shí)針    C.左側(cè),逆時(shí)針   D.右側(cè),逆時(shí)針.
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:與低倍鏡相比,高倍鏡的視野暗,觀察到的細(xì)胞體積大,細(xì)胞數(shù)量少;顯微鏡放大倍數(shù)指放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋伙@微鏡成像的特定是倒像.
解答: 解:(1)在顯微鏡的使用過(guò)程中,放大的倍數(shù)是指放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)高倍鏡與低倍鏡相比,看到的細(xì)胞體積大,視野較暗.目鏡不變,物鏡放大原來(lái)的四倍,則看到的物象只有原來(lái)的
1
4
,即3個(gè),比原來(lái)少了9個(gè).
(3)顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒像,由于在視野中葉綠體處于右上方,故實(shí)際中葉綠體處于左下方;逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圓,旋轉(zhuǎn)180度后還是逆時(shí)針.
故答案為:
(1)D
(2)9       暗
(3)C
點(diǎn)評(píng):顯微鏡中放大的倍數(shù)是指放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇敲娣e和體積,學(xué)生容易出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在特異性免疫中能分泌淋巴因子的細(xì)胞是(  )
A、吞噬細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、淋巴T細(xì)胞D、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在六個(gè)相同培養(yǎng)皿中,分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L的NAA溶液10mL,再均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒,2小時(shí)后,將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng),定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率.據(jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鯪AA對(duì)種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論( 。
A、能,實(shí)驗(yàn)中符合生物實(shí)驗(yàn)的基本原則
B、能,實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差
C、否,實(shí)驗(yàn)中有未控制的無(wú)關(guān)變量干擾
D、否,實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)原核生物的敘述不正確的是(  )
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核,但有核糖體
C、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物
D、細(xì)菌不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可以治療心肌炎.若人體靜脈注射這種藥物,ATP到心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過(guò)細(xì)胞膜層數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)葉桉(喜光耐旱的高大喬木)和蛤蔞(常生長(zhǎng)在樹(shù)林中半陰處)均為湛江地區(qū)常見(jiàn)的植物.圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值(
P
R
)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖,據(jù)圖回答.

(1)圖甲中表示細(xì)葉桉的是曲線
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),B植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制B植物
P
R
值增大的主要外界因素是
 

(3)若其他條件不變,光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎,則A植物葉肉細(xì)胞中的C3
 

(4)某科研人員研究了細(xì)葉桉凋落葉對(duì)蛤蔞幼苗的影響,部分研究結(jié)果見(jiàn)圖乙.研究結(jié)果表明:在凋落葉量為30(g/kg土壤)時(shí),主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率,依據(jù)是
 
;在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時(shí),由于C3生成速率下降,說(shuō)明蛤蔞幼苗對(duì)
 
的利用下降.
(5)進(jìn)一步的研究表明,細(xì)葉桉對(duì)當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對(duì)蛤蔞幼苗的影響相同.若在湛江不加限制地大面積種植細(xì)葉桉,可能會(huì)影響湛江當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
.有人提出,可在細(xì)葉桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,這樣不僅可以充分利用土壤和光照等資源,還可以提高細(xì)葉桉人工林群落中物種的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)在《檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)》的實(shí)驗(yàn)中:鑒定蘋(píng)果組織樣液中的還原糖時(shí),將鑒定用的
 
試劑注入樣液試管后,經(jīng)加熱處理,試管中的樣液顏色變成
 
色.將雞蛋清稀釋后滴入雙縮脲試劑,可見(jiàn)溶液顏色變成
 
色,這可鑒定生物組織中的
 
成分.
(2)在《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》的實(shí)驗(yàn)中,能將RNA染色的試劑是
 
,顏色為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究高山芒草代謝物質(zhì)對(duì)植物種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
①將高山芒草100克切碎,加入100毫升蒸餾水研磨,過(guò)濾后制成濾液
②取兩個(gè)培養(yǎng)皿,各加入適量濾液,再分別放入水稻與蘿卜的種子各50粒.
③將兩個(gè)培養(yǎng)皿分別移入溫度20℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng).調(diào)節(jié)光照,放入水稻種子的培養(yǎng)箱照光10小時(shí)/天,放入蘿卜種子的培養(yǎng)箱照光12小時(shí)/天.
④觀察記錄種子萌發(fā)情況,并計(jì)算萌發(fā)率.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     時(shí)間
萌發(fā)率
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天
水稻種子 0% 0% 0% 6% 18% 56% 70% 78% 84%
蘿卜種子 0% 0% 0% 0% 2% 2% 4% 4% 8%
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
由上述結(jié)果,得出“高山芒草濾液會(huì)促進(jìn)水稻種子萌發(fā)、抑制蘿卜種子萌發(fā)”的結(jié)論.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)繪圖表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正.
 

(3)若上述錯(cuò)誤不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其所得出的結(jié)論是否適當(dāng)?
 
.若不適當(dāng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要怎樣改進(jìn)?
 

(4)為解釋兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,有人推測(cè):高山芒草濾液可能抑制了蘿卜種子細(xì)胞中
 
的活性,進(jìn)而抑制淀粉的水解.為證實(shí)這一推測(cè),請(qǐng)寫(xiě)出下一步的研究方向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因型頻率不一定改變
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交,所以它們之間不存在生殖隔離
C、兩種群在進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生了生殖隔離,表明它們的基因庫(kù)中的基因完全不同
D、隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件

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