如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)易食物網(wǎng)．回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示部分外，還有
 
．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，結(jié)合本圖，請(qǐng)寫(xiě)出這句話中三種生物所處的一條食物鏈：
 
 

（3）該食物網(wǎng)中，同時(shí)具有如圖所示種間關(guān)系的生物有
 
．
（4）兔子攝食的草所含有的能量一部分被兔子同化，一部分將流向
 
，而兔子同化的能量中被用于
 
的能量不能再被狐和貓頭鷹所利用．
（5）貓頭鷹的主要食物是老鼠，假如貓頭鷹的食物全來(lái)自兔子、老鼠和蛇．且三者為貓頭鷹提供的能量比例依次為10%、80%、10%，而蛇的食物均來(lái)自老鼠，再按照生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間能量傳遞效率為10%及消費(fèi)者之間能量傳遞效率為20%進(jìn)行計(jì)算，則貓頭鷹同化1KJ的能量需植物間接提供
 
KJ的能量．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)易食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
分析曲線圖：前者是非同步性變化，為捕食關(guān)系；后者是“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中三種生物所處的一條食物鏈為樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．
（3）圖示表示捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，該食物網(wǎng)中，同時(shí)具有如圖所示種間關(guān)系的生物有黃雀和螳螂、蛇和貓頭鷹．
（4）攝入量=同化量+糞便量，因此兔子攝食的草所含有的能量一部分被兔子同化，一部分將流向兔子的糞便，而兔子同化的能量中被用于自身呼吸作用
的能量不能再被狐和貓頭鷹所利用，因此能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一是逐級(jí)遞減．
（5）貓頭鷹的主要食物是老鼠，假如貓頭鷹的食物全來(lái)自兔子、老鼠和蛇．且三者為貓頭鷹提供的能量比例依次為10%、80%、10%，而蛇的食物均來(lái)自老鼠，再按照生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間能量傳遞效率為10%及消費(fèi)者之間能量傳遞效率為20%進(jìn)行計(jì)算，則貓頭鷹同化1KJ的能量需植物間接提供1×10%÷20%÷10%+1×80%÷20%÷10%+1×10%÷20%÷20%÷10%=70KJ的能量．
故答案為：
（1）分解者、非生物的物質(zhì)和能量
（2）樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
（3）兔子的糞便    自身呼吸作用
（5）70
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的種間關(guān)系，能根據(jù)曲線圖中的信息準(zhǔn)確判斷種間關(guān)系類(lèi)型；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過(guò)氫鍵連接
B、細(xì)胞中不同種類(lèi)的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類(lèi)和數(shù)量可能相同
C、生物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子一定是蛋白質(zhì)
D、T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）將原產(chǎn)于某緯度的一種一年生植物　甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖1所示．將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了
 
，它們與
 
、
 
共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)．
（2）在對(duì)動(dòng)物乙某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基　因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（3）如圖2為島上某家族的遺傳系譜圖，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制．已知甲病致病基因與乙病的致病基因位于同一對(duì)染色體上，且Ⅱ-7沒(méi)有攜帶乙病的致病基因，Ⅲ-10同時(shí)患有甲病和乙病．其中甲病的遺傳方式是
 
，僅考慮甲病，Ⅲ-9的基因型是
 
，Ⅲ-13的X染色體來(lái)自第Ⅰ代的
 
號(hào)個(gè)體．若同時(shí)考慮甲、乙兩病，Ⅲ-10的基因是
 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是
 
．
（2）圖1中的物質(zhì)C表示
 
，物質(zhì)E表示
 
．
（3）圖2裝置中的KOH的作用是
 
．假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是
 
；
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“樹(shù)橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠，需要的發(fā)酵菌種是
 
和
 
．分離純化這兩種微生物的常用方法是：將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上，用
 
將菌液鋪平．這種接種方法稱為
 
．
（2）提取桔皮的胡蘿卜素過(guò)程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．
（3）四川一果汁加工廠在制作橘子汁的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁，為提高出汁率，可加入適量的
 
使果汁變得澄清．
（4）為了保持某橘子品種的品質(zhì)，可用組織培養(yǎng)繁殖試管苗．培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是
 
．
（5）為了檢測(cè)其中某種菌對(duì)于抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)臃N于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A
 
；含B的濾紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該病菌對(duì)抗生素B
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、Mg是葉綠素的組成元素
B、哺乳動(dòng)物血液中Ca2+含量高會(huì)引起抽搐
C、Fe是血紅蛋白的組成元素
D、血漿中的K+對(duì)于維持神經(jīng)細(xì)胞的興奮性具有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“標(biāo)志重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法：在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個(gè)體（M）全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)（m）占總捕獲數(shù)（n）的比例，估計(jì)該種群的數(shù)量（N）．某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原一種主要害鼠（布氏田鼠）進(jìn)行了調(diào)查．調(diào)查樣方總面積為2hm．（1hm=10000m2），隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下
捕獲數(shù)/只標(biāo)記數(shù)/只雌性個(gè)體數(shù)雄性個(gè)體數(shù)
初捕32321418
重捕3641818
（1）假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等，寫(xiě)出樣方中種群總數(shù)（N）的計(jì)算公式
 
．
（2）該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
 只/hm．事實(shí)上田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏
 
．
（3）自然情況下該鼠種群的增長(zhǎng)曲線應(yīng)為
 
型，此鼠種群與該地其它生物構(gòu)成的種間關(guān)系可能有
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖．結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的
 
，需要 消耗
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量．
（2）b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為
 
．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的
 
（填寫(xiě)化學(xué)基團(tuán)名稱）．
（3）I- 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)
 
層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)
 
層磷脂分子．
（4）如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸；放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
（用圖中的序號(hào)表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA
B、細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
C、細(xì)胞中具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
D、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案