A血型且色覺(jué)正常的女性與AB血型、色覺(jué)正常的男性婚配，所生孩子不可能的是（　�。�
A、男孩、AB型血、色覺(jué)正常
B、男孩、A型血、色盲
C、女孩、B型血、色覺(jué)正常
D、女孩、B型血、色盲
考點(diǎn)：伴性遺傳,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：伴X染色體顯、隱性遺傳病的特點(diǎn)是所生后代男女發(fā)病率不同，前者女性發(fā)病率高于男性，后者男性發(fā)病率高于女性．常染色體上的顯、隱性遺傳的特點(diǎn)是后代男女發(fā)病率相同，前者常常代代有患者，后者往往出現(xiàn)隔代遺傳．人類(lèi)的ABO血型是受IA，IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的．IA和IB對(duì)i基因均為顯性，IA和IB為并顯性關(guān)系，即兩者同時(shí)存在時(shí)，能表現(xiàn)各自作用．A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii．據(jù)此答題．
解答： 解：由題干信息可知A血型且色覺(jué)正常的女性控制血型的基因?yàn)樾虸AIA或IAi，紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示），則控制色覺(jué)基因型為：XBXB或XBXb．
AB血型色覺(jué)正常的男性基因型為IAIBXBY，則兩人婚配所生孩子的血型可能為：A血型（IAIA、IAi）B血型（IBi）AB血型（IAIB），色覺(jué)：男孩基因型可能為：XBY正常、XbY色盲，女孩基因型可能為：XBXB、XBXb，視覺(jué)均正常，綜上所分析可知，所以從血型方面看所生孩子不可能是O型血，從視覺(jué)性狀方面看不可能生有患色盲的女孩．所以，A、B、C項(xiàng)所提及的孩子類(lèi)型是可能出現(xiàn)的，D項(xiàng)的女孩、B型、色盲，其中女孩不可能出現(xiàn)色盲性狀．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳定律的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜，因而不具生物膜結(jié)構(gòu)
B、生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量
C、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
D、有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂時(shí)，核膜逐漸消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　　）
A、光合作用和有氧呼吸均需要水的參與，且均有水的生成
B、Zn2+是人體中200多種酶的組成成分，說(shuō)明鋅是人體內(nèi)的大量元素
C、生理鹽水既能維持細(xì)胞的正常形態(tài)，也能為細(xì)胞提供能量
D、衰老細(xì)胞內(nèi)的水分減少，結(jié)合水與自由水的比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于光合作用的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH也是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的直接能源物質(zhì)
B、三碳酸分子除了需要接受能量之外，還需要接受ATP和NADPH提供的物質(zhì)，才能形成三碳糖
C、以三碳糖為原料在葉綠體內(nèi)合成淀粉、蛋白質(zhì)以及脂質(zhì)所需能量來(lái)至光反應(yīng)
D、在碳反應(yīng)中，有3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)，形成6個(gè)三碳糖，其中只有1個(gè)三碳糖離開(kāi)卡爾文循環(huán)，然后在葉綠體內(nèi)或運(yùn)到葉綠體外而被利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究H2O2酶對(duì)H2O2分解的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

①制備30%的新鮮豬肝研磨液；
②設(shè)置了如圖1的實(shí)驗(yàn)組；
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，在相同且適宜溫度下反應(yīng)；
④設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表如圖2．
下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量，1個(gè)因變量，溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量
B、無(wú)論豬肝研磨液加入量為圖1中何值，記錄表中作出的曲線都近似拋物線
C、無(wú)論豬肝研磨液加入量為圖1中何值，都可以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出酶的相對(duì)最適pH
D、無(wú)論pH為圖l中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)敘述，不是細(xì)胞膜的功能（　　）
A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
C、加快細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、相鄰的兩個(gè)細(xì)胞會(huì)進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，以下關(guān)于物理模型的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、以實(shí)物形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
B、把事物的共同特點(diǎn)抽出來(lái)加以概括
C、用空間形式和數(shù)量關(guān)系來(lái)描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
D、通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于大量元素的一組是（　�。�
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Fe
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．如果該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則其分泌的激素為
 
，此過(guò)程中，與激素的運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（2）圖乙數(shù)字所標(biāo)結(jié)構(gòu)中含有磷脂雙分子層的是
 
（填序號(hào)）．該細(xì)胞能否用作“觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)材料？
 
．
（3）圖甲和圖丙的主要區(qū)別是
 
．圖示三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
．

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