分析回答有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞的問題
甲圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大圖.丙圖為細(xì)胞3的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)甲圖中細(xì)胞1作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞3作用于細(xì)胞2、細(xì)胞4作用于靶細(xì)胞的信號(hào)分子最可能的名稱依次是
 

A.激素、化學(xué)遞質(zhì)、抗體        B.化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子、激素
C.激素、化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子    D.抗體、化學(xué)遞質(zhì)、激素
(2)若甲圖的靶細(xì)胞為乳腺細(xì)胞,那么引起乳汁合成和分泌的“信號(hào)”是由[]
 
分泌的
 
;接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是乳腺細(xì)胞膜上的[]
 
,而與乳汁的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(3)若甲圖的細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖丙中存在
 
個(gè)如圖乙所示的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是
 

(4)若甲圖的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞,那么,細(xì)胞4的作用會(huì)引起機(jī)體
 
反應(yīng).寫出細(xì)胞4發(fā)揮作用的方式
 

(5)丙圖的細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
.結(jié)構(gòu)②的存在說明該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要是通過
 
方式產(chǎn)生的.
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由圖甲可看出,細(xì)胞1產(chǎn)生的信號(hào)分子需要經(jīng)過血液運(yùn)輸,最可能是激素;細(xì)胞3屬于神經(jīng)細(xì)胞,分泌的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì);細(xì)胞4產(chǎn)生的信號(hào)分子直接作用于靶細(xì)胞,最可能是淋巴因子.
(2)催乳激素是由垂體分泌的,能促進(jìn)乳汁合成和分泌,接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是乳腺細(xì)胞膜上的糖蛋白.乳汁中主要成分是蛋白質(zhì),其合成與分泌過程中,相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜.
(3)神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)要發(fā)生膜內(nèi)外的電位變化,由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;圖乙代表的是突觸結(jié)構(gòu),在圖丙中共有5個(gè)突觸存在,興奮通過突觸時(shí)是單向傳遞的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜.
(4)器官移植中會(huì)存在免疫排斥現(xiàn)象,是通過細(xì)胞免疫來進(jìn)行的,即體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞會(huì)把移植的器官中細(xì)胞作為靶細(xì)胞進(jìn)行攻擊,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì);線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供所需要的能量.
故答案為:
(1)C
(2)垂體  催乳激素   糖蛋白   核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
(3)由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬ㄖ粚懩?nèi)電位變化)  5  神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜
(4)排異   分泌淋巴因子殺死抗原細(xì)胞或直接與靶細(xì)胞接觸使細(xì)胞膜的通透性增大而裂解死亡
(5)磷脂和蛋白質(zhì)   有氧呼吸
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),能正確識(shí)別、分析圖形所給的信息,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中正確的是(  )
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細(xì)胞分裂過程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
C、該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體,8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

I.請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合速率.
(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

Ⅱ. 圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是
 

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

(5)將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加8mg;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖30mg,那么該植物每小時(shí)葡萄糖的凈生產(chǎn)量是
 
毫克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾。芯勘砻,AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷.下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異,請(qǐng)回答:

(1)在神經(jīng)沖動(dòng)由圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過程中,B處興奮時(shí)膜外為
 
電位,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量
 
,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率
 
,病人表現(xiàn)出記憶障礙.
(3)乙酰膽堿與
 
上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,其生理意義是
 

(4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一,其原理是
 
.結(jié)合所學(xué)知識(shí),例舉一種制備抗Aβ的抗體的現(xiàn)代生物技術(shù)方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)組合在一起,以沼氣為紐帶的利國(guó)利民的生態(tài)模型.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答:
(1)在上述生態(tài)模式中起關(guān)鍵作用的是人,起決定作用的是
 
.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必須采取的措施是
 

(2)“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量,理由是
 

(3)日光溫室和大田裸地栽培相比,植物需水、需肥量要多一些的原因是
 

(4)為了生產(chǎn)無公害的蔬菜,可以使用的栽培技術(shù)有
 

(5)以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過程.

提高豬生長(zhǎng)量一般需提高
 
比值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
 組別  材料  實(shí)驗(yàn)條件  觀察內(nèi)容
 A  蘋果或犁均漿 斐林試劑甲也和乙也、熱水   樣液顏色變化
 B 人口腔上皮細(xì)胞   甲基綠-吡羅紅染液  DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
 C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮   0.3g/moL蔗糖溶液清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原 
 D 過氧化氫溶液  新鮮的肝臟研磨液、鹽酸、氫氧化鈉溶液等   不同pH下氣體釋放情況
 E 洋蔥根尖  
 解離液、龍膽紫溶液
植物細(xì)胞有絲分裂 
 F 菠菜葉 丙酮、層析液 
 
濾紙上的色素帶 
(1)A組實(shí)驗(yàn)中不會(huì)選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實(shí)驗(yàn)的原因是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)觀察到被染成紅色的部分是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因是還有
 
_.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,在PH=4時(shí),產(chǎn)生的氣體量少,原因是
 
_.
(5)某同學(xué)在E組實(shí)驗(yàn)時(shí),低倍顯微鏡下觀察到的圖象如圖,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
移動(dòng).此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

A、視野選擇不合適    B、取材時(shí)間不合適
C、制片時(shí)壓片力量過大    D、解離時(shí)間過長(zhǎng)
(6)F組實(shí)驗(yàn)中,如果提取色素的過程操作規(guī)范,但濾紙條上得到的色素帶只有橙黃色和黃綠色兩條,最可
能的原因是
 
_.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題]
2011年8月6日晚19時(shí)48分,世界第一頭攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛在吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地誕生,此牛能夠產(chǎn)生含賴氨酸較高的牛奶.下圖是李子義授成功培育此奶牛的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲得外源賴氨酸基因片段所需要的工具酶是
 
,該基因片段可以從自然界已有的物種中分離出來,還可以
 

(2)c過程所用的運(yùn)載工具主要是
 
.對(duì)選擇好的雌牛D和代孕牛E要進(jìn)行
 
處理.
(3)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植時(shí),通過
 
技術(shù)可獲得較多奶牛F胚胎.
(4)奶牛F的毛色一定和奶牛
 
的一樣,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水葫蘆是一種典型的水生植物,其大量繁殖已經(jīng)造成了嚴(yán)重的生態(tài)問題.某研究小組為了探究pH對(duì)水葫蘆光合作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛、生理狀態(tài)相似、大小相同的水葫蘆隨機(jī)、均等分成5組,各組pH分別設(shè)定為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0,在黑暗中放置12h,然后移置光照、溫度和C02濃度等均適宜的條件下培養(yǎng),隨即多次測(cè)定各組CO2吸收量(每毫克葉肉組織每小時(shí)吸收C02量)并計(jì)算凈光合速率.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下表.請(qǐng)回答.
PH黑暗條件下CO2釋放量
(? mol/mg?h)
光照條件下O2釋放量
(? mol/mg?h)
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
(1)除了通過測(cè)定組CO2吸收量外,還可以通過測(cè)定
 
 來測(cè)得該條件下棉花植株的掙光合速率.
(2)黑暗放置過程中,培養(yǎng)液的pH會(huì)發(fā)生變化,因此在測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定的pH值,這是為了控制實(shí)驗(yàn)的
 
.(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置繪制出各組水葫蘆實(shí)際光合作用結(jié)果柱形圖).
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):保持實(shí)驗(yàn)條件不變,當(dāng)pH為10.0時(shí),黑暗條件下水葫蘆CO2的釋放速率為40umol/mg.h,光照條件下O2的生成速率為75umol/mg?h.則在該條件下晝夜12小時(shí)交替光照,水葫蘆  (填“能”或填“不能”)正常生長(zhǎng)繁殖,原因是
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)pH改變影響水葫蘆葉肉細(xì)胞的光合作用速率,推測(cè)其作用部位很可能是葉綠體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類健康.下列關(guān)于免疫的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、H7N9侵入人體后,體液免疫和細(xì)胞免疫都起作用
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
D、通過基因測(cè)序技術(shù),可了解H7N9的分子結(jié)構(gòu),加快病毒疫苗的研發(fā)進(jìn)程

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