A. | ①② | B. | ①⑤ | C. | ②⑤ | D. | ③④ |
分析 分析題圖:①細胞處于分裂間期,此時細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;②細胞處于分裂后期,此時著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極;③細胞處于分裂末期;④細胞中同源染色體成對地排列在赤道板上,應為減數第一次分裂中期;⑤分裂結束,形成兩個子細胞.
解答 解:①細胞處于分裂間期,此時細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,此外動物細胞中還進行中心體的復制,①正確;
②細胞處于分裂后期,此時著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,②正確;
③細胞處于分裂末期,但動物細胞有絲分裂末期不會出現細胞板,③錯誤;
④細胞中同源染色體成對地排列在赤道板上,應為減數第一次分裂中期,不會出現在有絲分裂過程中,④錯誤;
⑤分裂結束,形成兩個子細胞,⑤正確.
故選:D.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能準確判斷圖中細胞所處的時期及是否正確,再作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體各種組織細胞的衰老是同步進行的 | |
B. | 細胞凋亡是基因控制的程序性死亡 | |
C. | 細胞癌變是細胞高度分化的結果 | |
D. | 皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若質壁分離的時間過長,有可能無法觀察到細胞復原的現象 | |
B. | 較致密的細胞核清晰可見,細胞核始終位于細胞(三維結構)的中央 | |
C. | 若錯撕了洋蔥內表皮,也能完成實驗,但觀察時應將視野調整的略暗一些 | |
D. | 伴隨著質壁分離的過程,外表皮細胞的紫色部分由淺漸深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因的區(qū)別在于基因中的核糖核苷酸排列順序不同 | |
B. | 環(huán)境中的致癌因子能改變正常細胞中的遺傳物質,使其產生基因突變和基因重組 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 切取一塊組織,可在光學顯微鏡下觀察細胞的形態(tài),判斷細胞是否發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體數目比值為2:1 | B. | 核DNA數目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因(Xb)數目比值為1:1 | D. | 染色單體數目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |||||
A | B | A | B | A | B | A | B | |
在培養(yǎng)液中添加的激素 | 培養(yǎng)于含生長素的培養(yǎng)液中 | 培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中 | 培養(yǎng)于含生長素+赤霉素的培養(yǎng)液中 | 后期再添加生長素和赤霉素 | ||||
培養(yǎng)結果 | 均產生了纖維細胞并使之伸長 | 均產生了纖維細胞并使之伸長 | 均產生了纖維細胞并使之伸長 | 均沒有纖維細胞產生 |
A. | 兩種激素均能引起棉花胚珠細胞分化和伸長 | |
B. | 受精與否決定了棉花胚珠細胞的分化和伸長 | |
C. | 只要添加兩種激素棉花細胞就能分化和伸長 | |
D. | 兩種激素共同使用和單獨使用的結果不同 |
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