A. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 | B. | 核DNA數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1 | D. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 |
分析 男性紅綠色盲患者的基因型為XbY,有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,平均分向細(xì)胞兩極;女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型為XBXb,減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞染色體排列在赤道板上,而且染色體數(shù)目減半.
解答 解:A、有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,則比值為4:1,A錯誤;
B、有絲分裂后期細(xì)胞中DNA數(shù)目92個,減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中DNA數(shù)目46個,B正確;
C、男性紅綠色盲患者中色盲基因數(shù)目為2,女性攜帶者減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,則減數(shù)第二次分裂中期色盲基因數(shù)目為0或者2,C錯誤;
D、有絲分裂后期細(xì)胞中染色單體數(shù)目為0,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化,意在考查學(xué)生理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多起點(diǎn)復(fù)制大大提高了DNA分子的復(fù)制效率 | |
B. | 可遺傳變異不一定涉及核酸分子結(jié)構(gòu)的變化 | |
C. | 一般而言,RNA是單鏈核酸分子,不含氫鍵 | |
D. | RNA聚合酶具有識別DNA特異性序列的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定;探索酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶 | |
B. | 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0~t1乙種群所含的能量一定大于甲種群 | |
B. | t1~t2甲、乙曲線峰值代表種群K值 | |
C. | t2~t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié) | |
D. | t3~t4甲種群呈S型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
大約在7個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子。一個表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人,與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配。問他們所生的孩子患白化病的概率是( )
A.1/6 B.1/9 C.1/42 D.1/56
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