如圖甲、乙分別表示水稻細(xì)胞內(nèi)兩種大分子化合物的合成過(guò)程．下列各項(xiàng)屬于過(guò)程甲所特有的是（　�。�
A、遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、需要酶和模板
C、需要消耗能量
D、具有半保留、多起點(diǎn)合成的特點(diǎn)
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：分析圖解：甲圖表示DNA分子的復(fù)制，該過(guò)程中，DNA分子以多起點(diǎn)進(jìn)行復(fù)制，催化該過(guò)程的酶為DNA聚合酶；乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程中不同片段也發(fā)生多起點(diǎn)合成的特點(diǎn)，催化該過(guò)程的酶為RNA聚合酶．
解答： 解：A、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，故A錯(cuò)誤；
B、DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶的催化和DNA分子的兩條鏈作為模板，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化和DNA分子的一條鏈作為模板，故B錯(cuò)誤；
C、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需要消耗能量，故C錯(cuò)誤；
D、圖中可以看出，只有DNA分子的復(fù)制具有半保留、多起點(diǎn)合成的特點(diǎn)，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以過(guò)程圖為載體考查了DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的異同點(diǎn)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代進(jìn)化論（達(dá)爾文主義）主要是在哪個(gè)層次上研究進(jìn)化機(jī)理的（　�。�
A、分子B、細(xì)胞C、個(gè)體D、種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)方法的選擇是決定科學(xué)研究成功與否的重要因素．下列相關(guān)生物學(xué)的成功研究與使 用的方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、分離真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器一差速離心法
B、孟德?tīng)柗蛛x定律的發(fā)現(xiàn)一假說(shuō)-演繹法
C、研究光合作用釋放的O2來(lái)源--同位素標(biāo)記法
D、基因位于染色體上一模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硅藻是單細(xì)胞類，硅酸鹽是硅藻生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合一起培養(yǎng)時(shí)，種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通過(guò)抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量
B、如果去除硅藻A，硅藻S將呈“J”型生長(zhǎng)
C、硅藻S對(duì)硅酸鹽的吸收能力強(qiáng)于硅藻A
D、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前幾天兩種硅藻的密度都上升，所以沒(méi)有產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．下列相關(guān)的敘述中，正確的有（　�。�
①血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③激素是通過(guò)體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，激素可以持續(xù)起作用
④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、1個(gè)D、0個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件的控制方法中，合理的是（　�。�
A、防止水中離子對(duì)培養(yǎng)基成分的干擾--用蒸餾水配制
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率--需要在患者家系中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
C、除去密閉容器中CO2--在容器中放置盛有NaOH溶液的小燒杯
D、排除無(wú)關(guān)變量中溫度的干擾--將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組放在相同且適宜溫度環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

注射基因工程生產(chǎn)的乙肝疫苗后，人體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的正常（未被感染）效應(yīng)B細(xì)胞中 不可能存在的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核孔復(fù)合體
B、酶一底物復(fù)合物
C、抗原一MHC復(fù)合體
D、主要組織相容性復(fù)合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核，圖中的哪一種圖型不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子？（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是梨樹(shù)在-年中各部分的相對(duì)生長(zhǎng)速率．下列對(duì)甲乙丙丁戊五個(gè)時(shí)期的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲時(shí)期和戊時(shí)期植物根生長(zhǎng)速率的變化正好相反
B、乙時(shí)期植物體內(nèi)大量光合作用產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為可溶性還原糖
C、丙時(shí)期植物呼吸作用很弱，表明該植物逐漸進(jìn)入休眠期
D、丁時(shí)期是植物體一年內(nèi)有機(jī)物積累量最大的時(shí)期

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