A. | 需要的原料不同 | B. | 所需酶的種類不同 | ||
C. | 進(jìn)行的主要場所相同 | D. | 堿基配對(duì)的方式不同 |
分析 轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過程.
翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、需要的原料不同,轉(zhuǎn)錄需要的原料是核糖核苷酸,翻譯需要的原料是氨基酸,A正確;
B、所需酶的種類不同,轉(zhuǎn)錄需要的酶有RNA聚合酶而翻譯時(shí)不需要,B正確;
C、進(jìn)行的主要場所不同,轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核,翻譯進(jìn)行的場所是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、從原則上看,遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不完全相同.轉(zhuǎn)錄時(shí)有T與A配對(duì),而翻譯時(shí),A與U配對(duì)、U與A配對(duì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OA段根尖細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所為線粒體 | |
B. | A時(shí)刻根尖細(xì)胞開始進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | OB段下降原因和CD段下降原因相同 | |
D. | CD階段根細(xì)胞可能逐漸失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗具有抗病毒的能力 | |
D. | 核移植、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得的胚胎均需通過胚胎移植給受體才能獲得后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)DNA分子片段中均含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
B. | DNA分子中的每個(gè)脫氧核糖均與2個(gè)磷酸基團(tuán)相連 | |
C. | 一條DNA單鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間通過氫鍵連接 | |
D. | 若DNA分子片段中有a個(gè)堿基對(duì),且已知胞嘧啶有b個(gè),則該DNA分子中的氫鍵數(shù)為2a-b個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種DNA連接酶 | B. | 同一種限制酶 | C. | 同一種RNA聚合酶 | D. | 不同的限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶①能使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開 | |
B. | 酶②能催化相鄰堿基之間形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制的特點(diǎn) | |
D. | 染色體復(fù)制完成后,核內(nèi)DNA含量加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①④ | B. | 只有②③ | C. | 只有①②③ | D. | ①②③④ |
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