【題目】下列關(guān)于艾滋病及 HIV 的敘述，錯(cuò)誤的是

A. HIV 外層脂類膜中的蛋白質(zhì)是 HIV 的 RNA 直接控制合成的

B. 感染 HIV 的婦女，不會(huì)通過(guò)人工哺乳將病毒傳播給嬰兒

C. HIV 病毒的 RNA 不能直接整合到人的 DNA 上形成前病毒

D. 輔助性 T 淋巴細(xì)胞的核糖體合成 HIV 蛋白質(zhì)不需要逆轉(zhuǎn)錄酶

【答案】A

【解析】

關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征AIDS，其病原體是人類免疫缺陷病毒HIV。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

A、HIV外層脂類膜中的蛋白質(zhì)是HIV的RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA控制合成的，A錯(cuò)誤；

B、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，則感染HIV的婦女，不會(huì)通過(guò)人工哺乳將病毒傳播給嬰兒，B正確；

C、HIV病毒的RNA不能直接整合到人的DNA上形成前病毒，而RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA再整合到人的DNA上，C正確；

D、HIV合成病毒DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶，而酶具有專一性，合成蛋白質(zhì)不需要逆轉(zhuǎn)錄，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.信使RNA是氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)工具

B.RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板

C.信使RNA是翻譯的模板

D.RNA分子中沒(méi)有堿基T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.分裂間期合成DNA聚合酶、構(gòu)成星射線的蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B.整個(gè)細(xì)胞周期都能進(jìn)行遺傳信息的翻譯

C.同源染色體持續(xù)存在整個(gè)細(xì)胞周期

D.高爾基體參與了細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)

B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C.同位素示蹤實(shí)驗(yàn)證明了DNA半保留復(fù)制，生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)

D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì)，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)對(duì)三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

分組

蒸餾水

（mL）

緩沖液

（mL）

果汁

（mL）

果膠酶制劑（mL）

果汁渾

濁程度

甲

乙

丙

1

2

2

5

2

0

0

＋

2

2

2

5

0

2

0

＋＋＋

3

2

2

5

0

0

2

＋＋

4

X

2

5

0

0

0

Y

注：“+”越多表示果汁越渾濁。

（1）表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為___________，Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為_____________（用若干個(gè)“+”表示）。

（2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過(guò)檢測(cè)___________的變化量來(lái)判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法，相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是_____________組。

（3）微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一碳源；如需進(jìn)一步純化果膠酶，可根據(jù)果膠酶分子的______________、____________（至少寫出兩點(diǎn)）等特性進(jìn)行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應(yīng)利用_______________技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南極磷蝦廣泛分布在南極海域，它們攝食海水表層的硅藻等浮游植物，同時(shí)也是部 分魚(yú)類、企鵝、海鳥(niǎo)、鯨、海豹等生物的餌料，在南極生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關(guān)重要的角色。 回答下列問(wèn)題：

（1）南極磷蝦在不同食物鏈上屬于同一個(gè) _______。長(zhǎng)期捕食磷蝦的生物中，藍(lán)鯨長(zhǎng)有密集的鯨須，海豹的牙齒具有復(fù)雜缺刻、能夠彼此交合，這些過(guò)濾結(jié)構(gòu)為捕食成群的南 極磷蝦提供了方便，體現(xiàn)了生物體的 _________相適應(yīng)的特點(diǎn)。

（2）藍(lán)鯨是南極海域捕食磷蝦量最大的生物。當(dāng)極晝來(lái)臨，藍(lán)鯨在南極海域聚集，它們潛入一定深度捕食，夜晚回到水面排泄，鯨糞中含有豐富的氮、磷、鐵等，藍(lán)鯨的這種遷移 行為加快了生態(tài)系統(tǒng)的_________，這種習(xí)性也體現(xiàn)了群落的 _______結(jié)構(gòu)。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，藍(lán)鯨糞便中的能量________（填“能”或“不能”）直接被硅藻利用。研究人員調(diào)査結(jié)果顯示在該食物鏈中，南極硅藻的生物量比磷蝦的生物量要少很多，其原因是_______o

（4）雖然南極磷蝦資源蘊(yùn)藏量巨大，但人類開(kāi)發(fā)利用仍然需要十分謹(jǐn)慎。需劃定捕撈區(qū)域，評(píng)估資源量，確定每年的_____，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益的同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柳芽魚(yú)是一種園林花卉，其花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達(dá)直接相關(guān)。A、B兩株柳芽魚(yú)體內(nèi)Lcyc基因的堿基序列完全相同，只是植株A的Lcyc基因在開(kāi)花時(shí)表達(dá)，植株B的Lcyc基因被高度甲基化（Lcyc基因有多個(gè)堿基連接了甲基），開(kāi)花時(shí)不能表達(dá)，從而導(dǎo)致A、B植株的花明顯不同。將A、B植株作親本進(jìn)行雜交，F1的花與植株A相同，F1自交的F2中絕大部分植株的花與植株A相同，少部分植株的花與植株B相同，科學(xué)家將這種特殊的遺傳方式稱作表觀遺傳。據(jù)此判斷，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.上述柳穿魚(yú)的雜交情況說(shuō)明植株B的Lcyc基因發(fā)生了隱性突變

B.細(xì)胞中基因表達(dá)與否以及表達(dá)水平的高低會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生差異

C.表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變

D.基因組成完全相同的同卵雙胞胎具有的微小差異可能與表觀遺傳有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞有8條染色體，號(hào)為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（每一型號(hào)對(duì)應(yīng)一對(duì)同源染色體）。果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表所示：

類型

性狀

①野生型

②白眼型

③黑身型

④殘翅型

⑤短肢型

⑥變胸型

染色體

眼 色

色 型

翅 型

肢 型

后 胸

紅眼w

灰身B

長(zhǎng)翅

正常肢D

后胸正常H

白眼W

黑身b

殘翅型v

短肢d

后胸變形b

X（Ⅰ）

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

注：1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究染色體交叉互換對(duì)生物性狀的影響，并通過(guò)觀察果蠅體型的遺傳表現(xiàn)來(lái)完成，應(yīng)選擇的雜交親本的基因型是______________________________。選擇上述親本進(jìn)行雜交的理論根據(jù)是通過(guò)交叉互換過(guò)程實(shí)現(xiàn)重組的基因只能是位于____________上的____________基因。

（2）現(xiàn)選擇表現(xiàn)型為____________的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，再使F1雌雄果蠅相互交配，才能在F2中得到雜合的長(zhǎng)翅白眼雌果蠅。雜合的長(zhǎng)翅白眼雌果蠅占同一代雌性個(gè)體的比例是____________。

（3）已知果蠅的正常眼（基因?yàn)?/span>E）和無(wú)眼基因?yàn)?/span>e）是一對(duì)相對(duì)性狀研究發(fā)現(xiàn)該性狀與上表中的任意一對(duì)性狀的遺傳都遵循基因的自由組合定律，請(qǐng)判斷Ee基因位于____________號(hào)染色體，判斷理由是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)菌操作技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.75%的酒精消毒和紫外線消毒都可使細(xì)菌的DNA變性

B.牛奶、熟啤、葡萄酒都可用巴氏消毒法消毒

C.培養(yǎng)皿、膠頭吸管可用干熱滅菌法滅菌

D.高壓蒸汽滅菌時(shí)間達(dá)到后立即排氣降溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案