下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（ ）

A．甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系

B．若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C．丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞中脂質(zhì)c、固醇a和性激素b的關(guān)系

D．丁圖能體現(xiàn)多糖c、淀粉a和纖維素b的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．骨骼肌的生理活性隨離體時(shí)間延長(zhǎng)逐漸減弱．研究者為了確定離體骨骼肌再植的合理?xiàng)l件，采用生物熒光法測(cè)定離體后骨骼肌每間隔1h骨骼肌中ATP的含量，以判斷骨骼肌的生理活性狀況．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：室溫下（18-20°C）保存的兔前肢的骨骼肌、熒光素酶緩沖液、熒光素酶-熒光素粉劑、不同離斷時(shí)間后的骨骼肌樣本、生物發(fā)光計(jì)．
（說(shuō)明：①在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光；②生物熒光法測(cè)定ATP含量的具體方法不作要求）
一、實(shí)驗(yàn)思路①繪制ATP標(biāo)準(zhǔn)熒光發(fā)光曲線（見圖）：
②測(cè)定骨骼肌樣本液中ATP隨時(shí)間下降百分比值：將在適宜的氧濃度條件下，離體后15min骨骼肌中ATP熒光發(fā)光量作為對(duì)照組．每隔1h測(cè)定適宜氧濃度和缺氧下，不同離體時(shí)間骨骼肌樣本的ATP發(fā)光量．再分別與對(duì)照組相比，得其比值．③統(tǒng)計(jì)、分析所得數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答
（1）補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)思路
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制缺氧和適氧條件下，預(yù)測(cè)的ATP比值變化曲線）
（3）分析與討論①該實(shí)驗(yàn)中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量的主要原因是從圖1可知，ATP含量與熒光發(fā)光量是正比關(guān)系．②隨著缺血、缺氧時(shí)間的延長(zhǎng)，需氧呼吸經(jīng)檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈釋放的能量減少，ATP生成減少，質(zhì)膜上載體參與的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程受阻，引起細(xì)胞壞死．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是

A．生長(zhǎng)激素、胰島素

B．甲狀腺激素、性激素

C．胰島素、性激素

D．性激素、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)原癌基因與抑癌基因的敘述，正確的是

A．原癌基因是細(xì)胞內(nèi)多余的基因

B．抑癌基因可阻止細(xì)胞的不正常增殖

C．正常細(xì)胞中缺乏抑癌基因

D．原癌基因僅存在于癌變的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是_______

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。

（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________________個(gè)。

（4）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。

（5）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)________。

（6）下列實(shí)驗(yàn)要使用顯微鏡的是_____________。

A．還原糖的檢測(cè)

B．脂肪的檢測(cè)（材料是花生子葉薄片）

C．蛋白質(zhì)的檢測(cè)

D．淀粉的檢測(cè)

E．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

（7）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬的血液）。

屬于原核細(xì)胞的是_________（填標(biāo)號(hào)）。圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填標(biāo)號(hào)）。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于元素與化合物的敘述，正確的是 （ ）

A．植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸

B．相同的元素在不同的生物體內(nèi)組成相同的化合物

C．不論鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多

D．C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，也是組成每種化合物的必需元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是

A．胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B．精子以直接接觸的方式識(shí)別卵細(xì)胞

C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流

D．細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題；
（1）請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中B、C兩處的作用性質(zhì)．B+、C-．
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受[F]分泌的促甲狀腺激素釋入激素和[E]促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加；F和垂體的活動(dòng)，又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié)和控制．
（3）該圖體現(xiàn)出激素調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式有反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案