【題目】下列有關細胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯誤的是

A．細胞分化使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象

C．被病原體感染細胞的清除，是通過細胞壞死完成的

D．細胞凋亡時，細胞內有些基因的活性反而增高

【答案】C

【解析】

試題分析：由于適應特定的功能，細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變，A正確；衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象，B正確；病原體感染細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的，C錯誤；細胞凋亡時，細胞內凋亡基因的活性反而增高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于核酸的敘述中，正確的是

A. DNA和RNA中的五碳糖相同 B. 組成DNA與ATP的元素種類不同

C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 D. 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如下圖所示。下列相關敘述，正確的是

A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也不能正常進行

B. B細胞缺陷小鼠無法合成抗體，對胞內寄生病原體也不產(chǎn)生免疫反應

C. T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫反應產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生物技術中，去除各種細胞的細胞壁需要使用纖維素酶。 （_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：

（1）分離酵母菌應使用_____________培養(yǎng)基，若想使這些酵母細胞能反復使用，實驗過程中一定要注意____________________________。

（2）在酸性條件下，可用________________來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用_______________法。

（3）發(fā)酵完成后，該班同學制作的果酒品質非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌液____________保存。

（4）另一個班的同學用葡萄制作的果酒酒味醇正，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請分析出現(xiàn)酸味的原因____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）進行雜交，得到的F1在幼苗期經(jīng)低溫誘導使其變成四倍體。F1進行自交，后代中高莖所占比例為（ ）

A.5/6B.15/16C.25/36D.35/36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑必需混合使用的是

A. 雙縮脲試劑A液和B液 B. 斐林試劑甲液和乙液

C. 蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液 D. 鹽酸溶液和酒精溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表兩個核酸分子的一部分，請根據(jù)下圖回答問題。

（1）DNA分子復制時，圖中①處的變化是氫鍵斷裂，需要的條件是____________和能量。

（2）以_________鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上的堿基排列順序自上而下應是ACUGAA，這種遺傳信息的傳遞叫 _______________。

（3）在甲、乙、丙三鏈中，共有密碼子__________個。

（4）從圖中所示過程分析，DNA是通過___________________原則決定丙鏈的堿基序列的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物呼吸作用的敘述，錯誤的是

A．藍藻細胞中無線粒體，但能進行有氧呼吸

B．乳酸菌發(fā)酵制作酸奶時，需提供無氧的環(huán)境

C．制作面包的原理是利用酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2

D．硝化細菌的呼吸為其生命活動提供物質和能量

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