【題目】下圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是（ ）

A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

B.細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)均未發(fā)生變化

C.過(guò)程①需要控制好培養(yǎng)基中激素的比例

D.過(guò)程③應(yīng)用固體培養(yǎng)基，利于細(xì)胞增殖

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，其中①表示脫分化過(guò)程，②表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞，③表示細(xì)胞增殖過(guò)程。據(jù)此答題。

A、細(xì)胞全能性以細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體為標(biāo)志，而圖中并沒(méi)有形成完整植物體，A錯(cuò)誤；

B、圖中①是脫分化過(guò)程，經(jīng)該過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，成為高度液泡化的薄壁細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、圖中①是脫分化過(guò)程，而決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，因此該過(guò)程需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例，C正確；

D、過(guò)程③需使用液體培養(yǎng)基有利于細(xì)胞增殖，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>T、t)患者，系譜圖如圖1，Ⅰ3無(wú)乙病致病基因；圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)乙病遺傳方式為_________________________。

(2)如圖細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有________種。

(3)Ⅱ5的基因型為__________________。

(4)若Ⅱ8為甲病基因的攜帶者，如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為________。

(5)從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā)，現(xiàn)要確定Ⅱ5是否為致病基因的攜帶者，可采取的措施是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是組成蛋白質(zhì)的某種氨基酸，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)①和一個(gè)②

B.不同氨基酸之間的區(qū)別在于③的不同

C.“氨基酸”是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)中含有羧基而得名

D.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“每天喝一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)”，這是“狀元紅”率先提出的消費(fèi)理念，將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國(guó)紅文化完美結(jié)合起來(lái)，更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì)。下圖為“狀元紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒

（1）流程中？處的內(nèi)容應(yīng)為____________。

（2）果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌_____（填能、不能）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸并說(shuō)明理由。_________________________。

（3）寫(xiě)出果酒制作過(guò)程中酵母菌進(jìn)行的有關(guān)反應(yīng)式：________________________。

（4）枸杞果酒制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，目的是________________________________。

（5）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？__________________。

（6）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用______來(lái)鑒定，在______條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤微生物是反映土壤質(zhì)量狀況的重要指標(biāo)，常以磷脂脂肪酸總量來(lái)表示�？蒲腥藛T開(kāi)展芒萁（蕨類植物）對(duì)馬尾松林植被恢復(fù)過(guò)程中土壤微生物群落影響的研究，測(cè)定結(jié)果如下圖。以下推測(cè)或結(jié)論不成立的是（ ）

A.土壤微生物細(xì)胞中磷脂脂肪酸的含量比較穩(wěn)定

B.測(cè)定中隨機(jī)設(shè)置取樣地且同一類型樣地要重復(fù)取樣

C.在植被恢復(fù)初期，芒萁對(duì)土壤微生物的影響較小

D.隨著植被的恢復(fù)，芒萁對(duì)土壤微生物的影響變?nèi)?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列。現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 四種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為：C↓CGGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正確的是（ ）

A.限制酶MspI 和SmaI 的識(shí)別序列相同，切割后的產(chǎn)物也相同

B.要把圖 2 中質(zhì)粒和目的基因 D 拼接應(yīng)選限制酶BamHI 和MboI

C.若用BamHI 切割圖 2 質(zhì)粒，則抗生素 B 抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因

D.若圖 1 用限制酶SmaI 完全切割后會(huì)產(chǎn)生 4 種不同的 DNA 片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）a所在的區(qū)域叫做__________。質(zhì)粒 DNA分子上有__________ 個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，供外源 DNA 片段（基因）插入其中。

（2）攜帶外源 DNA 片段的質(zhì)粒進(jìn)入細(xì)胞后，停留在細(xì)胞中進(jìn)行__________或整合到染色體DNA上，隨染色體DNA進(jìn)行________。

（3）質(zhì)粒DNA分子上有特殊的標(biāo)記基因，其作用是__________。

（4）在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有__________。（寫(xiě)出2個(gè)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取到赤霉素（GA）后，研究不同濃度的赤霉素在夏季對(duì)油桐凈光合作用的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖所示。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）赤霉菌和油桐兩者代謝類型的差異在于____________，從細(xì)胞器角度分析，其原因是___________________。

（2）據(jù)圖分析，赤霉素對(duì)凈光合作用的促進(jìn)效果最明顯的時(shí)間是__________。14:00時(shí)，凈光合速率很低，原因是_______________________。

（3）為進(jìn)一步探究相應(yīng)濃度赤霉素對(duì)油桐真正光合速率的影響，試補(bǔ)充簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、●代表跨膜的離子或小分子。下列敘述正確的是（ ）

A.a類型中Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)自于X離子的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程

B.肌細(xì)胞吸收氨基酸分子是通過(guò)b類型進(jìn)行的

C.藍(lán)藻、水綿、葉肉細(xì)胞、熒火蟲(chóng)發(fā)光器細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生c類型

D.溫度、酸堿度、氧氣濃度均會(huì)影響abc三種類型的運(yùn)輸速率

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