【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列。現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 四種限制性核酸內切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為：C↓CGGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正確的是（ ）

A.限制酶MspI 和SmaI 的識別序列相同，切割后的產(chǎn)物也相同

B.要把圖 2 中質粒和目的基因 D 拼接應選限制酶BamHI 和MboI

C.若用BamHI 切割圖 2 質粒，則抗生素 B 抗性基因為標記基因

D.若圖 1 用限制酶SmaI 完全切割后會產(chǎn)生 4 種不同的 DNA 片段

【答案】C

【解析】

在基因工程中，限制性內切酶作用對象是磷酸二酯鍵，能識別DNA中特定的堿基序列并在特定的位置將DNA雙鏈切開成為DNA片段；而DNA連接酶將雙鏈的DNA分子連接，作用對象是磷酸二酯鍵。

A、限制酶MspI 和SmaI 的識別序列不相同，切割后的末端也不同，切割后產(chǎn)生的產(chǎn)物化學本質相同，但其中的堿基序列不同，A錯誤；

B、目的基因的兩側是GGATCC序列，該序列是限制酶BamHI的識別序列，因此要把圖 2 中質粒和目的基因 D 拼接成重組質粒，應應選限制酶BamHI切割，B錯誤；

C、若用BamHI 切割圖 2 質粒，則抗生素A的抗性基因會被切割，則重組質粒中只能是抗生素 B 抗性基因為標記基因，C正確；

D、圖 1中的DNA片段含有兩個限制酶SmaI的切割位點，若用限制酶SmaI 完全切割圖1中的DNA片段，會產(chǎn)生 3種不同的 DNA 片段，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究低溫對甲、乙兩種作物的光合速率的影響，實驗小組連續(xù)三天對這兩種作物幼苗進行4℃低溫處理，并原地恢復4天后，測量兩種作物的光合速率的變化，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，低溫處理對________作物影響較大。

（2）經(jīng)低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色�？芍蜏啬苡绊�__________（填光合色素）的合成，從而影響光反應過程，進一步影響暗反應中的___________，最終降低光合速率。

（3）恢復期過程中，甲作物難以恢復正常生長，為了探究低溫處理是否改變甲作物的遺傳物質，可取其種子在__________（填“正�！被颉暗蜏靥幚怼保┑沫h(huán)境中培養(yǎng)，如果___________________________________，說明低溫處理只影響其性狀，而沒有改變其遺傳物質。

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【題目】以下為某實驗小組探究滲透作用條件實驗的示意圖，四組實驗處于初始狀態(tài)，相關敘述錯誤的是（ ）

A.實驗結束時，只有裝置A的漏斗中液面高于燒杯中液面

B.A與B相互對照，說明滲透作用的條件之一是濃度差

C.A與C、D相互對照，說明滲透作用的條件之一是半透膜

D.實驗結束時，只有裝置A、C的漏斗中液面高度一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉片脫落酸積累會導致氣孔關閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時間變化情況如圖所示。第1~4天持續(xù)干旱，第5天測定后澆水。下列說法錯誤的是

A.干旱會加速葉片的脫落

B.隨干旱時間延長，氣孔關閉，葉片光合速率降低

C.澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低

D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是（ ）

A.該途徑依據(jù)的原理是植物細胞的全能性

B.細胞的形態(tài)和結構均未發(fā)生變化

C.過程①需要控制好培養(yǎng)基中激素的比例

D.過程③應用固體培養(yǎng)基，利于細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）步驟①必須用的酶是__________。

（2）步驟②必須要借助一定的技術手段進行人工誘導。常用的誘導法有__________等物理法（寫出2個即可），還可以用__________作為誘導劑來誘導融合。

（3）雜種細胞形成的標志和植物體細胞雜交技術完成的標志分別是__________。

（4）植物體細胞雜交技術依據(jù)的原理是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內某物質進入細胞的過程，其部分進入過程為接觸→凹陷→包圍→分離。下列敘述錯誤的是（ ）

A.吞噬細胞以此方式吞噬入侵的細菌及衰老的紅細胞

B.大分子物質或者顆粒性物質通過此方式進入細胞

C.此過程為胞吞過程，體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D.此過程需要的能量只能由線粒體提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉基因的工程菌生產(chǎn)藥用蛋白，近些年在我國制藥行業(yè)中異軍突起。圖1表示基因工程常用的一種質粒。

回答有關問題：

（1）SphⅠ和SacⅠ兩種限制酶識別并切割不同的DNA序列，將目的基因和質粒都通過SphⅠ和SacⅠ切割，可以避免_______________。拼接成重組質粒，需要加入_______________酶才能完成。

（2）各限制酶在該質粒上分別只有一處識別序列，有關質粒和重組質粒的限制酶酶切片段長度如下表所示。已知質粒被切除的片段長度為0.5kb，則與質粒結合的目的基因長度為_____

kb。質粒上ClaⅠ與PstⅠ區(qū)域之間的長度為2.4kb（圖1所示），結合圖2分析目的基因上ClaI、PstⅠ兩種限制酶的切割位點分別為___________（填“a和b”或“b和a”）。

質粒

重組質粒

BglⅡ

6.0kb

7.1kb

ClaⅠ

6.0kb

2.3kb， 4.8kb

PstⅠ

6.0kb

1.5kb， 5.6kb

（3）在篩選導入重組質粒的受體菌時，培養(yǎng)基中加入適量的________________，使導入重組質粒和普通質粒的受體菌都能在該培養(yǎng)基上生長。為了進一步篩選，可以利用抗原-抗體雜交的方法，若出現(xiàn)______________，則該受體菌可以作為工程菌。

（4）若要對藥用蛋白的結構進行改造，可利用____________工程對目的基因進行修飾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)，在光照、高氧和低CO2情況下，葉肉細胞在進行光合作用的同時會發(fā)生“光呼吸”作用，它是光合作用時發(fā)生的一個損耗能量的副反應。即催化C5與CO2結合生成C3的Rubisco酶同時還可以使C5與O2結合，形成一個同樣的C3和另一個C2，C2可參與線粒體的有氧呼吸，其部分中間產(chǎn)物經(jīng)ATP和[H]還原轉變成C3參與暗反應，過程如圖甲所示。在圖乙實驗裝置中，已知通過配制不同濃度CO2緩沖液X可以調節(jié)并維持空氣中不同濃度的CO2，而空氣中CO2濃度值可以通過CO2濃度感應器測定。

（1）據(jù)圖甲分析，Rubisco酶發(fā)揮作用的場所是______________，圖中ATP的水解與細胞內的_______（填“吸能”或“放能”）反應相聯(lián)系。

（2）已知ATP和[H]的積累會對葉綠體造成傷害，依據(jù)圖甲信息，解釋植物在干旱天氣和過強光照下，光呼吸的積極意義是______________。

（3）利用圖乙裝置，提供高氧和低濃度CO2緩沖液，給予一定光照發(fā)現(xiàn)紅色液滴向左移動，結合圖甲信息，分析液滴向左移動的具體原因是_____________________。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用圖乙裝置測定CO2濃度對于植物凈光合速率的影響，為給大棚種植戶提供增產(chǎn)的科學數(shù)據(jù)，請簡述利用該裝置測定植物達到最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度的實驗思路是______________。

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