分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,其中a表示轉(zhuǎn)錄過程,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸;b表示翻譯過程,模板是mRNA,原料是氨基酸,形成淀粉分支酶(蛋白質(zhì));淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉,淀粉具有較強(qiáng)的吸水能力.
圖乙表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.圖中①②③④⑤⑥分別為DNA、轉(zhuǎn)運RNA、氨基酸、信使RNA、多肽鏈、核糖體.
解答 解:(1)若圖甲中的基因R所在的DNA進(jìn)行復(fù)制,其中的氫鍵會發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是解旋酶和ATP,通過復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的子鏈,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.
(2)圖乙中②④⑥所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱分別是轉(zhuǎn)運RNA、信使RNA和核糖體.
(3)圖乙中從①DNA到④信使RNA的過程即是圖甲中的過程[a]轉(zhuǎn)錄過程.
(4)圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過程即是圖甲中的過程[b]翻譯,其原料是[③]氨基酸,該過程為脫水縮合,所以產(chǎn)物除了⑤多肽鏈外,還有水生成.
故答案為:(1)解旋酶 半保留復(fù)制
(2)轉(zhuǎn)運(t)RNA 信使(m)RNA 核糖體
(3)[a]轉(zhuǎn)錄
(4)[b]翻譯 水
點評 本題結(jié)合流程圖,考查基因與性狀的關(guān)系,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三B部第三次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]__________________。從功能上來說,它是一層________膜。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_________。
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[ ]______________的活性。
(4)在①~④中,代表主動運輸?shù)氖莀_______。
(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號________代表的運輸方式。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
歐洲兔曾被無意攜入澳洲,對袋鼠等本地生物造成極大威脅,a年引入狐貍防治兔災(zāi)。據(jù)題圖回答下列問題:
(1)0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的速度增長,這屬于種群增長的 型曲線;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減,生物多樣性包括
;對生物多樣性最有效的保護(hù)是 。
(2)c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對歐洲兔致死的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)方式是 。
(3)若澳洲大草原的總面積為250km2 ,兔子的K值為9000只,某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)兔子種群數(shù)量為5500只,則該生態(tài)系統(tǒng)中兔子的種群密度為 ;當(dāng)兔子的種群密度為_______ 時,其種群增長速度最快。
(4)請寫出能量流入兔子體內(nèi)后的去向 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析不正確的是
A.光強(qiáng)等于140μmol·m-2·s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體
B.光強(qiáng)大于1255μmol·m-2·s-1,影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度
C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素的提取與分離實驗中濾紙條上的色素帶從上到下最寬的是第3條 | |
B. | 絕大多數(shù)葉綠素a、全部葉綠素b和類胡蘿卜素可以吸收和傳遞光能 | |
C. | 葉綠體中的色素只分布在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 | |
D. | 葉綠素就是葉綠體中的所有色素,均能吸收、傳遞與轉(zhuǎn)化光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運輸和非極性運輸 | |
B. | 在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位 | |
C. | 低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
D. | 既可以提供能量,也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)黑帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū) | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,從某植物向陽處采得一片葉,用酒精浴加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體 | |
C. | 在高倍顯微鏡下觀察葉綠體時,可看到葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中向光集中移動,當(dāng)光照過強(qiáng)時葉綠體會以較小的側(cè)面朝向光源 | |
D. | 在天氣晴朗的一天的上午10時左右,用鉆有直徑為lcm左右的小孔的錫鉑紙將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉,用酒精浴加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位成藍(lán)色,而被錫鉑紙遮住的部分則呈乳白色 |
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