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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

科學家常用下列兩種方法鑒定生物間的親緣關(guān)系：

方法一：DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標志，接著以加熱的辦法使其解旋成單鏈，然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來，使其在緩緩冷卻的條件下恢復為雙鏈DNA，此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度，過程如下圖。

方法二：科學家利用物種間雜交，通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩(它們的染色體均是24對)之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。(“+”越多表示配對位點越多)

據(jù)上述資料回答下列問題：

(1)若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交，請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是________和________的DNA分子。

(2)方法一中，不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA，是因為DNA分子雜交遵循___________。

(3)方法二中，不同生物的染色體能進行配對，這說明不同生物的DNA具有部分相同的___________，配對的部分越多，說明親緣關(guān)系________。

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

科學家常用下列兩種方法鑒定生物間親緣關(guān)系：

方法一：DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標記，接著以加熱的方法使其解旋成單鏈，然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來，使其在緩緩冷卻的條件下恢復為雙鏈DNA，此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度，過程如下圖。

方法二：科學家利用物種間雜交，通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩（它們的染色體均是24對）之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。（“+”越多表示配對位點越多）

據(jù)上述資料回答下列問題：

（1）若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交，請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是____________________________________________________________。

（2）方法一中，不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA，是因為DNA分子雜交遵循______________________________________________________________________。

（3）方法二中，不同生物染色體的某些部位能進行配對，說明這些部位的DNA具有相同的______________________________配對的部位越多，說明親緣關(guān)系________________

__________________________________。

科目：高中生物 來源： 題型：071

科學家常用下列兩種方法鑒定生物間親緣關(guān)系：

方法一：DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標記，接著以加熱的方法使其解旋成單鏈，然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來，使其在緩緩冷卻的條件下恢復為雙鏈DNA，此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度，過程如下圖。

方法二：科學家利用物種間雜交，通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩（它們的染色體均是24對）之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。（“+”越多表示配對位點越多）

據(jù)上述資料回答下列問題：

（1）若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交，請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是____________________________________________________________。

（2）方法一中，不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA，是因為DNA分子雜交遵循______________________________________________________________________。

（3）方法二中，不同生物染色體的某些部位能進行配對，說明這些部位的DNA具有相同的______________________________配對的部位越多，說明親緣關(guān)系________________

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