方法一:DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標(biāo)志,接著以加熱的辦法使其解旋成單鏈,然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來,使其在緩緩冷卻的條件下恢復(fù)為雙鏈DNA,此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度,過程如下圖。
方法二:科學(xué)家利用物種間雜交,通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩(它們的染色體均是24對)之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。(“+”越多表示配對位點越多)
雜交方式 |
染色體配對部位 |
黑猩猩×大猩猩 |
++++ |
猩猩×黑猩猩 |
++ |
猩猩×大猩猩 |
+++ |
據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交,請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是________和________的DNA分子 。
(2)方法一中,不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA,是因為DNA分子雜交遵循___________。
(3)方法二中,不同生物的染色體能進(jìn)行配對,這說明不同生物的DNA具有部分相同的___________,配對的部分越多,說明親緣關(guān)系________。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
方法一:DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標(biāo)記,接著以加熱的方法使其解旋成單鏈,然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來,使其在緩緩冷卻的條件下恢復(fù)為雙鏈DNA,此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度,過程如下圖。
方法二:科學(xué)家利用物種間雜交,通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩(它們的染色體均是24對)之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。(“+”越多表示配對位點越多)
據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交,請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是____________________________________________________________。
(2)方法一中,不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA,是因為DNA分子雜交遵循______________________________________________________________________。
(3)方法二中,不同生物染色體的某些部位能進(jìn)行配對,說明這些部位的DNA具有相同的______________________________配對的部位越多,說明親緣關(guān)系________________
__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:071
科學(xué)家常用下列兩種方法鑒定生物間親緣關(guān)系:
方法一:DNA分子雜交技術(shù)。首先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標(biāo)記,接著以加熱的方法使其解旋成單鏈,然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來,使其在緩緩冷卻的條件下恢復(fù)為雙鏈DNA,此時可以通過檢查雜種雙鏈DNA來判斷兩個物種的異同程度,過程如下圖。
方法二:科學(xué)家利用物種間雜交,通過電鏡觀察雜種一代在減數(shù)分裂時染色體配對部位的多少來判斷不同物種間的親緣關(guān)系。下表是鑒定猩猩、黑猩猩和大猩猩(它們的染色體均是24對)之間的親緣關(guān)系的實驗結(jié)果。(“+”越多表示配對位點越多)
據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)若將猩猩、黑猩猩和大猩猩的DNA分子分別雜交,請指出雜交DNA分子游離單鏈區(qū)最多的組合是____________________________________________________________。
(2)方法一中,不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA,是因為DNA分子雜交遵循______________________________________________________________________。
(3)方法二中,不同生物染色體的某些部位能進(jìn)行配對,說明這些部位的DNA具有相同的______________________________配對的部位越多,說明親緣關(guān)系________________
__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底測試(零診)理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
數(shù)學(xué)模型是針對參照某種事物系統(tǒng)的特征或數(shù)量依存關(guān)系,采用數(shù)學(xué)語言,概括地或近似地表述出的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),在生命科學(xué)研究上應(yīng)用非常廣泛,請根據(jù)所學(xué)有關(guān)生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1) 在生命科學(xué)研究中,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型常用的兩種方法有曲線圖和方程式,其中更直觀的是
(2)某品種豌豆基因型為Aa(親代),若在自然狀態(tài)下繁殖n代,則子n代中,AA個體在理論上所占比值為m,請用數(shù)學(xué)方程式模型表示m與n的內(nèi)在聯(lián)系 。
(3)某同學(xué)以40瓦臺燈為光源,探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系,若其它條件都保持適宜且不變,請在下圖中幫助其建立關(guān)于光合強(qiáng)度與光照距離的曲線模型: (畫出曲線大致形狀即可)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:濟(jì)南外國語學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:選擇題
在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起,要對其中的某種微生物進(jìn)行研究,就必需獲得其純培養(yǎng)物,以排除其他微生物的干擾。下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述中,不正確的是
A.分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B.分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物
C.涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法
D.平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com