分析 據圖分析:與無機環(huán)境可以進行雙向物質交流的是甲為生產者,則乙為消費者.①③④為呼吸作用,②為多為光合作用或者少數化能合成作用.生態(tài)系統中能量流動的傳遞效率為10%~20%,特點是逐級遞減,單向流動.
解答 解:(1)圖中甲與無機環(huán)境可以進行雙向物質交流,代表的生物是生產者,乙是生態(tài)系統中的消費者.
(2)圖中①表示生產者的呼吸作用,②表示生產者的光合作用或化能合成作用.
(3)圖中甲是生產者與乙消費者之間的吃與被吃的關系是捕食關系.
(4)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的主要循環(huán)是以CO2形式通過光合作用與化能合成作用進入生物群落,通過生物群落的呼吸作用返回無機環(huán)境.
故答案為:
(1)生產者 消費者
(2)呼吸作用 光合作用或化能合成作用
(3)捕食關系
(4)CO2
點評 題結合某一生態(tài)系統中物質循環(huán)圖形,要求考生識記生態(tài)系統的成分,能準確判斷圖中各生物或物質在生態(tài)系統中的角色.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米為雌雄同株植物,玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關,下圖為控制玉米籽粒顏色的相關基因和酶(沒有黃色和紫色物質時玉米籽粒為白色),其中基因A位于9號染色體,基因B、D位于10號染色體上,每對等位基因都是完全顯性,不考慮配子形成過程中的交叉互換。請回答下列問題:
(1)現有純合黃色玉米粒,請在下圖中畫出基因在染色體上可能的位置關系。(注:方框內只要畫出與上述基因相關的染色體,用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標上相應的基因符號)。
(2)用該純合黃色玉米與純種白色玉米雜交,F1全為紫色玉米(AaBbDd),則親本中純種白色玉米的基因型為 。F1測交后子代的表現型及比例為 。
(3)酵母菌可以利用玉米秸稈水解液產生發(fā)酵產物,人們欲通過育種獲得優(yōu)良的發(fā)酵菌種。
①某種酵母菌生活史中存在二倍體和單倍體的世代交替(如下圖所示),將此種酵母菌接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng),形成多個菌落。若某一菌落中有子囊孢子出現,則產生子囊孢子的酵母菌為_________倍體;若某一菌落中酵母菌不再具有產生孢子的能力,則其最可能為__________倍體。通過子囊孢子形成的營養(yǎng)細胞兩兩融合而得到的酵母菌會出現多種類型,其主要原因是_____________,從而可能得到發(fā)酵能力強的菌種。
②通過育種獲得的優(yōu)良菌種,其中某些菌體細胞在保藏過程中會發(fā)生基因突變,從根本上改變了酵母菌群體的__________,導致一段時間后大多數菌體的性狀改變,不再適于生產。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州市五校高三上開學聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化過程。下列相關敘述正確的是
A.ad段表示在無催化劑條件下,物質A生成物質P需要的活化能
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動
C.若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞骨架 | B. | 細胞壁 | C. | 染色體 | D. | 細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實驗目的 | 實驗材料 | 材料特點 |
1 | 動物細胞核移植 | 卵(母)細胞 | 細胞大,細胞質能有效調控核發(fā)育 |
2 | 體細胞誘變育種 | 愈傷組織細胞 | 分裂能力強,易誘發(fā)突變 |
3 | 植物體細胞雜交培育新品種 | 花粉粒 | 易于獲取,易于培養(yǎng) |
4 | 燒傷患者皮膚細胞移植 | 自體皮膚生發(fā)層細胞 | 分裂能力強,且不會引起免疫排斥 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃曲霉毒素屬于化學致癌因子 | |
B. | 黃曲霉毒素使肝細胞產生原癌基因是癌變的根本原因 | |
C. | 染色體上存在原癌基因 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因協調表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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