Question

15．如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖，請分析回答：

（1）途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術是植物組織培養(yǎng)．
（2）一般情況下，相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（3）在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下，植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為100%，其基因型為AaBb．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖，途徑是花粉離體培養(yǎng)，其得到的植株B為單倍體植株；途徑2是花藥壁離體培養(yǎng)，形成的植株D與植株A相同；途徑3是葉片細胞離體培養(yǎng)，其得到的植株C與植株A相同．

解答 解：（1）①為脫分化過程、②為再分化過程，可見途徑1、2和3中都采用了植物組織培養(yǎng)技術．
（2）植株C和植株D都是由植株A的體細胞離體培養(yǎng)形成的，兩者的基因型相同，因此一般情況下，相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀相同．
（3）植株D是花藥壁離體培養(yǎng)形成的，進行的是有絲分裂，所以在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下，植株D表現(xiàn)型與植株A的相同，其基因型為AaBb．
故答案為：
（1）植物組織培養(yǎng)      
（2）相同
（3）100%     AaBb

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、育種、基因自由組合定律的實質及應用，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程，掌握細胞工程育種及雜交育種方法，能準確判斷圖中3種途徑形成的植株的情況，明確其中途徑1、2和3都采用了植物組織培養(yǎng)，再結合題圖答題．