A. | 曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn),葉綠體中C3濃度降低 | |
B. | 曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn),葉綠體中C5濃度升高 | |
C. | 曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向c點(diǎn),葉綠體中C5濃度幾乎不變 | |
D. | d點(diǎn)時(shí),影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等等 |
分析 1、在相同二氧化碳濃度下,一定的范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng);
在相同光照強(qiáng)度下,在不同的二氧化碳濃度下,光合作用強(qiáng)度不同.
2、分析圖形:需利用單一變量的原則,如b點(diǎn)和d點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,而二氧化碳濃度不同;再如a、b、c三點(diǎn)的二氧化碳濃度相同,而光照強(qiáng)度不同.并且光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng),二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng).
解答 解:A、曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,生成的C5增多,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將減少,A正確;
B、曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),CO2濃度降低,CO2用與暗反應(yīng)中和C5固定生成C3的反應(yīng)減弱,因此葉綠體中C5濃度升高,B正確;
C、曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向c點(diǎn),b點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),所以葉綠體中C5濃度幾乎不變,C正確;
D、d點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),影響光合作用的環(huán)境因素主要有二氧化碳濃度、溫度等,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí),考生要能夠運(yùn)用單一變量的原則進(jìn)行分析,意在考查考生的析圖能力和推理能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親患病,其兒子必定患病 | B. | 男性患者的女兒全部發(fā)病 | ||
C. | 患者的雙親中至少有一個(gè)患者 | D. | 患者女性多于男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①相關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 過程③為有氧呼吸的第一階段 | |
D. | 過程④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定CO2的酶存在于類囊體薄膜上 | |
B. | 在有光和無光條件下都能進(jìn)行水的分解 | |
C. | 葉綠體中色素的主要功能是吸收光能,其中只有葉綠素a可以被活化 | |
D. | 光合作用將光能最終轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊及夾角上的菌體
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