2．關(guān)于如圖中蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．含有兩條肽鏈
B．共有124個肽鍵
C．R基中共含17個氨基
D．形成該蛋白質(zhì)時共脫掉124個水分子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該蛋白質(zhì)中，游離羧基的總數(shù)和游離氨基的總數(shù)都是17，R基中的羧基數(shù)目是15，說明該蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的，且該蛋白質(zhì)的R基中也含有15個氨基．該蛋白質(zhì)由126個氨基酸組成，含有2條肽鏈，則脫水縮合時能形成124個肽鍵和水分子．

解答 解：A、該蛋白質(zhì)共含有17個游離的羧基，其中有15個在R基中，說明該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，A正確；
B、該蛋白質(zhì)由126個氨基酸組成，含有2條肽鏈，則脫水縮合時能形成124個肽鍵，B正確；
C、該蛋白質(zhì)中，游離羧基的總數(shù)和游離氨基的總數(shù)都是17，R基中的氨基數(shù)目是15，則該蛋白質(zhì)的R基中含有15個氨基，C錯誤；
D、該蛋白質(zhì)由126個氨基酸組成，含有2條肽鏈，則脫水縮合時能形成124個肽鍵，脫掉124個水分子，D正確．
故選：C．

點評 本題比較新穎，結(jié)合柱形圖考查蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，重點考查蛋白質(zhì)的合成過程及相關(guān)計算．解答本題的關(guān)鍵是柱形圖的分析，要求學(xué)生能根據(jù)游離的羧基數(shù)目判斷該蛋白質(zhì)由兩條肽鏈形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是

A．細(xì)胞核體積縮小 B．細(xì)胞內(nèi)水分減少

C．酶的活性降低 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫；
（2）靶細(xì)胞裂解后，抗原要靠抗體和吞噬細(xì)胞的進一步清除．
（3）圖2細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，它直接是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的．通過該細(xì)胞進行免疫的方式稱為體液免疫；其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物變異為生物進化和育種提供了材料，下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變是不定向的，但是人工誘變是定向的
B．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，目的是獲得單倍體新品種
C．人工誘導(dǎo)多倍體育種可以得到新的物種
D．兩親本雜交一定能獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．達爾文在環(huán)球考察時，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場所和食物也不同，其種間雜交一般不育．據(jù)研究，它們是由一種祖地雀進化來的．
（1）這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個島上去，各個島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的基因交流，但此時并沒有形成新的物種，后來產(chǎn)生了生殖隔離，這便形成了不同品種的地雀．
（2）不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來就存在著變異，它是生物進化的原材料．
（3）由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同，有的個體得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，這個過程叫自然選擇．
（4）種群中產(chǎn)生的變異是不定向的，經(jīng)過長期的自然選擇，其中不利變異不斷被淘汰，有利變異則不斷積累，從而使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進化．因此生物進化方向是由自然選擇決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體．
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運輸，這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法．
（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進行細(xì)胞間的信息交流功能．
（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有流動性特點．
（5）細(xì)胞器膜、核膜 和細(xì)胞膜 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．我們可以模擬細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進出細(xì)胞 的功能對海水進行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）果蠅是遺傳實驗最常用的實驗材料，摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因在染色體上，此過程用到的科學(xué)方法是假說演繹法．如圖表示各種基因在染色體上的相對位置，說明基因在染色體上．圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會（選填“會”或“不會”）遵循基因自由組合定律．
（2）果蠅的眼色紅眼（B）對白眼（b）是顯性，但不知道這一對相對性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體，請用一次雜交實驗來判斷這一對基因的位置：
親本選擇：現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅，則所選雌果蠅表現(xiàn)型為：白眼，雄果蠅表現(xiàn)型為：紅眼；
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼，則位于X染色體上；
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼，也有白眼，則位于常染色體上．
（3）若果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于常染色體上，B、b基因位于X染色體上），其中A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖C所示，請回答：
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3：5，雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子．
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．從一動物細(xì)胞中得到A、B兩種大分子有機物，細(xì)胞中的A含量大于B，用胃液處理，A分解而B不變：分析其化學(xué)成分，A含有化學(xué)元素S和N，B含有化學(xué)元素N和P；它們對碘都沒有反應(yīng)；分析其來源A位于細(xì)胞膜，B不在細(xì)胞膜上，那么：
（1）你認(rèn)為B屬于什么物質(zhì)核酸．
（2）B的基本組成單位是核苷酸．
（3）A物質(zhì)主要功能是運輸功能、信息傳遞等．（至少答兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅幼蟲體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白，具有抗癌的奇特療效．它能對腫瘤產(chǎn)生特異性的抑制，并能增強機體的免疫力．如圖所示為通過基因工程技術(shù)生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)的方法，請回答下列問題：

（1）圖中A是質(zhì)粒，在此過程中A作為運載體，將A提取出后要用限制酶酶進行切割，切割家蠅DNA和物質(zhì)A的酶相同（相同/不同）．
（2）圖中C過程是基因工程的核心步驟．此步驟的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能表達和發(fā)揮作用，此步驟所需的酶是限制性酶、DNA連接酶．
（3）B是重組DNA，便于B檢測和鑒定，圖中A的組成必須有標(biāo)記基因．
（4）經(jīng)檢測抗腫瘤基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞．為了檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄，需要從受體細(xì)胞提取_mRNA分子雜交抗原-抗體雜交 （DNA/RNA/蛋白質(zhì)）；為了檢測目的基因是否翻譯，需要從受體細(xì)胞提取蛋白質(zhì)（DNA/RNA/蛋白質(zhì)）．

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