花藥離體培養(yǎng)過程中不涉及（　　）
A、有絲分裂和細胞分化
B、染色體變異和細胞全能性
C、減數(shù)分裂和配子形成
D、DNA的復制和基因表達
考點：單倍體誘導與利用
專題：
分析：分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程：離體的植物組織，器官或細胞（即外植體，本題的實驗材料是花藥）脫分化愈傷組織，愈傷組織再分化形成胚狀體，進一步形成植株（新植體）；原理是植物細胞的全能性．在植物組織培養(yǎng)過程中細胞都是通過有絲分裂的方式進行增殖，該過程中會發(fā)生DNA的復制和表達，染色體數(shù)目的變化．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)過程中細胞通過有絲分裂方式進行增殖，在再分化過程中，細胞會發(fā)生分化，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)過程體現(xiàn)了細胞的全能性，該過程中細胞通過有絲分裂增殖，在在有絲分裂過程中細胞中的染色體數(shù)目會發(fā)生變化，B正確；
C、本題的實驗材料雖然是花藥，但通過花藥離體培養(yǎng)獲得種苗的過程中不會發(fā)生減數(shù)分裂，C錯誤；
D、在細胞增殖過程中，會發(fā)生DNA的復制和表達，D正確．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的條件和過程，重點考查植物組織培養(yǎng)過程，要求考生識記植物組織培養(yǎng)過程，能判斷哪些生理活動是在植物組織培養(yǎng)過程中會進行的，哪些是在組織培養(yǎng)過程中不會進行的，這還需要考生掌握細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識，才能正確作答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由于頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，細胞中的
 
活性降低，黑色素合成減少，所以老年人頭發(fā)會變白．

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科目：高中生物 來源： 題型：

野茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅等五種顏色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，基因A、B、D（獨立遺傳）分別編碼酶A、酶B、酶D，酶所催化的反應及各產(chǎn)物的關(guān)系如下，據(jù)圖回答有關(guān)的問題：

（注：三種物質(zhì)同時出現(xiàn)則為深紅，只有一種白色物質(zhì)或沒有白色物質(zhì)為白色）
（1）根據(jù)題意，請在圖中畫出另外兩對等位基因Bb、Dd
（2）基因自由組合定律的實質(zhì)是
 
（同源、非同源）染色體上的
 
（等位、非等位）基因自由組合．基因A所處的染色體與基因b所處的染色體之間
 
 （可以、不可以）發(fā)生交叉互換．
（3）開深紅花的野茉莉植株的基因型有
 
種，開白花的野茉莉植株中基因型為純合子的有
 
種．
（4）開粉紅花的野茉莉植株自交，后代的表現(xiàn)型及比例可能為
 
．
（5）兩開深紅花的野茉莉植株雜交，檢測到有的后代植株中沒有白色物質(zhì)，則這兩植株雜交后代中，深紅花的植株所占的比例為
 
，開淺紅的植株數(shù)與開大紅的植株數(shù)的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請回答下列有關(guān)問題．
（一）對果蠅基因組進行研究，應測序
 
條染色體，它們是
 
．
（二）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上，請選擇交配的親本表現(xiàn)型
 
．
實驗預期及相應結(jié)論為：
①
 
②
 
③
 

（三）已知果蠅紅眼與白眼基因位于X染色體上，圖Ⅰ至圖Ⅲ表示果蠅的減數(shù)分裂．

（1）圖Ⅱ細胞叫
 
，圖Ⅲ細胞叫
 
．
（2）若圖示果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現(xiàn)了紅眼，請在圖A中標出眼色基因．
（3）如果圖示果蠅為紅眼，圖Ⅲ中a與一只紅眼果蠅的卵細胞融合發(fā)育成一只白眼果蠅，該果蠅的性別是
 
，請在B圖中畫出c的染色體組成．
（四）果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？為什么？
 
．
（2）現(xiàn)有一只殘果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請設(shè)計鑒定方案：
方法步驟：
 
結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是
 
_．
（2）圖甲中②過程常在
 
誘導下完成，④過程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是
 
_．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細胞，主要是利用其
 
．
（4）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能
 

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜
B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C．用于保存物種
D．改變動物的核基因
（5）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為原因最可能是
 

A．卵細胞大，便于操作                         B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞胞核全能性得到表達     D．重組細胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻（體細胞有24條染色體）的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知水稻的基因型為AaBb．下列說法錯誤的是（　�。�
A、要促進花粉細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有生長素和乙烯等激素
B、由花藥培養(yǎng)成試管苗的過程要用固體培養(yǎng)基
C、這種利用花藥離體培養(yǎng)成的單倍體幼苗有四種基因型
D、這種育種方法需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng)，該技術(shù)的核心是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)學院對玉米（2N=20）的花粉進行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（如圖示），下列有關(guān)敘述哪些是不正確的（　�。�
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種
B、在花粉形成過程中等位基因分離，非等位基因自由組合
C、對培養(yǎng)基和花粉要經(jīng)過消毒滅菌后才能進行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體，是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．這種科學研究方法叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的
 
的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．

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