利用PCR技術(shù)從某種生物的基因組DNA中獲取目的基因的前提是（ ）

A．有目的基因的DNA片段，作為模板進(jìn)行復(fù)制

B．有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物

C．有足夠的脫氧核苷酸作為原料

D．加入足夠數(shù)量的DNA連接酶進(jìn)行指數(shù)式擴(kuò)增

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C．肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因
D．上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁，這一過程涉及（ ）

①DNA按堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行自我復(fù)制；②DNA以其一條鏈為模板合成RNA；③RNA 以自身為模板自我復(fù)制；④按照RNA密碼子的排序合成蛋白質(zhì)

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實施基因工程的最終目的是（ ）

A．提取生物體DNA分子 B．對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C．定向改造生物的遺傳性狀 D．在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 透析可去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)

B. 血紅蛋白釋放后應(yīng)低速短時間離心

C. 血紅蛋白釋放時加入有機(jī)溶劑，其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑

D. 洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）

A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因

C．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)描述錯誤的有幾項

①T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

②1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于證明DNA是遺傳物質(zhì)

③DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上

④格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

⑤某二倍體植物染色體上的基因B2，是由其等位基因B1突變而來的，如不考慮染色體變異，基因B1和B2可同時存在于同一個體細(xì)胞中或同一個配子中

⑥通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型

A．三項 B．四項 C．五項 D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用“+”（促進(jìn)）“-”（抑制）表示圖中A、B、C、D、四處的作用性質(zhì)：
A+（促進(jìn)）、B）+（促進(jìn)）、C-（抑制）、D-（抑制）．
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時，甲狀腺受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動又受血液中含量多少的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式稱為甲狀腺激素（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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