Question

13．圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）B、D、F步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：
（2）圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是C＞A＞B．
（3）如圖2所示，A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，且能維持這種狀態(tài)，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（5）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．

Answer 1

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
據(jù)圖1分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，C和E步驟是改變植物細(xì)胞外溶液濃度的大小，從而觀察對(duì)植物細(xì)胞的影響，可推知此實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．
分析題圖2：A細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層處于分離狀態(tài)，說(shuō)明該細(xì)胞可能正在進(jìn)行質(zhì)壁分離或?qū)⒁�進(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原；B細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明B細(xì)胞所處外界溶液的濃度小于或等于細(xì)胞液濃度；C細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離，其中②是細(xì)胞壁，具有全透性，所以①處的物質(zhì)是外界溶液．

解答 解：（1）B、D、F步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的液泡大小，同時(shí)觀察原生質(zhì)層的位置，以便相互對(duì)照．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離后，由于失去了水分，所以細(xì)胞液濃度增大，質(zhì)壁分離越明顯，失水越多，細(xì)胞液濃度越高．
（3）因?yàn)楫?dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，且外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度差值越大，質(zhì)壁分離越明顯，所以C細(xì)胞所處外界溶液的濃度最大，其次是A，再次為B．
（4）細(xì)胞液濃度越大，抵抗失水的能力越強(qiáng)，故圖中圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B，失水越多越容易死亡，故三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（5）據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，C和E步驟是改變植物細(xì)胞外溶液濃度的大小，從而觀察對(duì)植物細(xì)胞的影響，可推知此實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．
故答案為：
（1）液泡          原生質(zhì)層
（2）C＞A＞B　        
（3）A＞B　       
（4）C＞A＞B   C
（5）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透原理、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，此類(lèi)試題，學(xué)生需要理解和掌握滲透原理才能準(zhǔn)確答題．解答本題的關(guān)鍵是審圖，要求考生能根據(jù)圖中細(xì)胞的狀態(tài)，分析出內(nèi)外溶液濃度的高低，屬于中等難度題．