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4．科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：
組別處理方式檢測結果
實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后分離出M細胞，將其與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)一段時間后分離出胸腺淋巴細胞，再將其與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的有關分析，合理的是（　�。�
A．實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞
B．經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成漿細胞
C．實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的抗體
D．實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

分析 根據實驗組檢測結果可知，培養(yǎng)后的“部分淋巴細胞”是效應T細胞，結合所學知識可知該類細胞具有裂解肺癌細胞和分泌淋巴因子的雙重能力，而“胸腺淋巴細胞”是T細胞，M淋巴細胞相當于吞噬細胞起識別呈遞抗原作用．

解答 解：A、實驗證明M細胞為吞噬細胞，能夠將肺癌細胞抗原呈遞給T淋巴細胞，使之增殖分化為效應T細胞，A正確；
B、經M細胞刺激后部分骨髓淋巴細胞（B）增殖分化形成漿細胞，B錯誤；
C、T細胞受抗原刺激后，會產生淋巴因子，增強效應T細胞殺傷力，C錯誤；
D、細胞免疫過程中不會產生免疫球蛋白（抗體），D錯誤．
故選：A．

點評 本題借“探究脾臟中某種淋巴細胞在免疫應答中的作用”創(chuàng)設新情境，實際考查“人體的特異性免疫過程”的知識理解能力和對新情景（包括實驗過程和結果）的信息獲取能力，屬于免疫部分的信息基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結構如圖甲所示．請據圖回答下列問題：

（1）若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖乙所示，池塘的承載量（K值）是b （a/b/c）；若該魚塘中只有A和D兩種魚，A和D的種間關系可用圖丙中的②表示．
（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析并得到下表相關數(shù)據．
食物鏈環(huán)節(jié)IIIIII
GP55.6×102176×10359.3×106
NP1.3×l 026×10350.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×1021 70×1038.8×106
未利用62.8%99.7%
NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）
①浮游藻類與A的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸所消耗的能量不同
②該食物鏈中，A獲得的能量占浮游藻類總能量的比例為0.3% （保留一位小數(shù)）．
（3）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖，引起水體富營養(yǎng)化，導致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞被分解產生的N、P等元素增多．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據光合作用的原理，下列提高農作物產量的措施中，哪些與該原理無關的是（ ）

A．適時播種、套種 B．施用有機肥料

C．合理密植、間作 D．及時松土

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種毒素因妨礙呼吸而影響有機體的生命活動，這種毒素可能作用于細胞的 （ ）

A．核糖體 B．細胞核 C．線粒體 D．細胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情。

（1）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的 ，以致感染信息不能呈遞給 ，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在體內快速增殖、致病。

（2）對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產生相應抗體，還能產生的免疫細胞有 。

（3）用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過 技術獲得雜交瘤細胞，用于生產單克隆抗體治療該病。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種操作流程如圖，請回答：

（1）圖1中載體質粒的實質是環(huán)狀DNA．
（2）在構建基因表達載體時，重組質粒組成中除插入目的基因外（本題中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因），還括
啟動子、終止子以及標記基因．
（3）從圖1中可見，mRNAl和mRNA2的結合直接導致了多聚半乳糖醛酸酶無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（4）普通番茄細胞導入目的基因后，經③脫分化過程形成愈傷組織，然后誘導出試管苗，進一步培養(yǎng)成正常植株．
（5）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有目的性強、育種周期短以及能克服遠源雜交不親和障礙等優(yōu)點．
（6）圖2為圖中質粒的簡圖，小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點．已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點．將用EcoRI切割后的目的基因與質粒用DNA連接酶進行連接，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有3種．為了防止目的基因和質粒在酶切后產生的末端發(fā)生任意接，酶切時應選用的酶是EcoRI和BamHI．
（7）圖3中圖甲，獲得目的基因后，構建重組DNA分子所用的限制性內切酶作用于圖中的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（8）圖3中圖乙是該目的基因表達過程中的一個階段，圖中3和4的核苷酸相同否？不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列幾種細胞中不會在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用的是（　　）
A．吞噬細胞B．T細胞C．效應T細胞D．記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某一物質通過細胞膜的圖解，回答下列問題：
（1）①圖中所示物質通過細胞膜的方式是主動運輸；理由是需要載體、消耗能量（ATP）、逆濃度梯度運輸．
②下列符合圖示運輸方式的物質是B
A．甘油       B．K+     C．N2     D．維生素D
（2）C物質是ATP，它在細胞內轉化快，從而保證了生命活動的正常進行，在細胞內的存在量少（填“少”或“多”）．如圖所示C物質是在線粒體中經有氧呼吸（生理過程）產生的．
（3）已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，由圖中信息推斷：磷酸激酶的具體作用是催化物質D和磷酸結合在一起．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．實驗結果表明纖維素酶對提取山桐子油的作用最佳，其提油率高達61.28%，此酶促反應的最佳酶量為2.5%，最佳酶解時間為5h、酶解溫度為30～35℃．請分析回答下列問題．
（1）測定纖維素酶活性時，應選擇纖維素作為該酶作用的底物，其依據是
酶的專一性．
（2）要鑒定纖維素酶的化學本質，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質為蛋白質．
（3）在探究纖維素酶最適溫度的實驗中，設置了30℃、40℃、50℃三個不同溫度，測得纖維素酶進行催化反應中的生成物量和時間的關系，繪制曲線如圖所示．
①該圖中的自變量有時間、溫度．實驗中纖維素酶量該控制在2.5%．
②為了控制實驗溫度，裝有纖維素酶和底物的試管應置于水浴中以保持恒溫．
③你認為這種酶的最適溫度可能是40℃．

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