變形蟲和眼蟲都是單細胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學本質是
 
,它們在
 
合成后,進入
 
經(jīng)初步加工后轉運到①.
(2)a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
(填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結構是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細胞生物相比,變形蟲不會發(fā)生細胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.變形蟲的生命活動離不開細胞核,請設計實驗加以證明,簡述實驗思路:
 
考點:細胞器之間的協(xié)調配合,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞膜的結構特點,細胞核的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,其中a表示變形蟲細胞吞噬眼蟲的過程;b表示溶酶體與含有眼蟲的食物泡結合;c表示食物被消化、吸收的過程;d為胞吞過程.圖中①為高爾基體,②為溶酶體.
解答: 解:(1)水解酶的化學本質是蛋白質,它們由核糖體合成后,進入內質網(wǎng)經(jīng)初步加工后轉運到①高爾基體.
(2)a表示變形蟲吞噬眼蟲的過程,此過程需借助細胞膜的流動性;b表示溶酶體與食物泡融合,該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性;d為胞吞過程,該過程需借助細胞膜的流動性.
(3)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.經(jīng)過染色的變形蟲已經(jīng)死亡,因此不能看到上圖所示的過程.
(4)變形蟲屬于單細胞生物,不會發(fā)生細胞分化.變形蟲的生命活動離不開細胞核,實驗思路:將變形蟲切成兩半,對比觀察無核的一半和有核一半的生命活動狀況.
故答案為:
(1)蛋白質 核糖體 內質網(wǎng)
(2)a、b、d
(3)細胞核    不能,因為經(jīng)染色的變形蟲已經(jīng)死亡
(4)分化 將變形蟲切成兩半,對比觀察無核的一半和有核一半的生命活動狀況
點評:本題結合眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程圖解,考查細胞結構和功能、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、細胞分化等知識,要求考生識記細胞結構和功能,能準確判斷圖中結構的名稱;掌握細胞膜的結構特點,能判斷出圖中哪些過程體細胞其結構特點;識記細胞分化的概念及特點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖桿伸長,兩者促進植物生長及關系可用圖表示,下列說法錯誤的是( 。
A、赤霉素和生長素都是植物細胞內合成的微量有機物
B、赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的
C、圖中赤霉素對①過程是抑制,而對②過程是促進
D、赤霉素與生長素在植物體內表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關系,甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,乙圖是測定的氧氣釋放速率.請據(jù)圖分析

(1)甲圖中OS段的限制因素是
 
,A點和C點相比C3的含量
 
,當鎂離子缺乏時,B點的移動方向為
 

(2)請寫出碳反應過程中C元素的轉移途徑
 
,在卡爾文循環(huán)過程中,生成的第一個糖類是
 

(3)當光照強度為4千勒克斯,溫度為15℃時,該植物氧氣產(chǎn)生速率為
 
,當光照強度為5Klx,溫度為25℃,該植物一晝夜光合產(chǎn)物積累量
 

(4)當光照強度為1Klx的時候,植物根細胞吸收K+提供ATP的場所為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)據(jù)表明吸煙會誘發(fā)許多癌癥的發(fā)生,可能與香煙煙霧中的冷凝物質有關.某科研小組設計實驗驗證香煙煙霧冷凝物質會引起細胞的癌變.
(1)實驗材料:一定濃度的香煙煙霧冷凝物質(用生理鹽水配制)、小白鼠的乳腺細胞懸液、生理鹽水、顯微鏡、含培養(yǎng)基的培養(yǎng)瓶若干個等.
(2)實驗原理:動物細胞經(jīng)過多代培養(yǎng)后,細胞如果發(fā)生癌變,則細胞形態(tài)會發(fā)生改變,細胞不能貼壁生長.
(3)實驗步驟:
①在
 
條件下,取出小鼠的乳腺,用機械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用
 
酶處理獲得小鼠乳腺細胞懸浮液.
②取含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)瓶兩個均放入等量的小白鼠乳腺細胞懸液,分別為實驗組A,對照組B;在A瓶中加入
 
,在B瓶中加入
 

③放在
 
中培養(yǎng)一段時間(多次培養(yǎng))后,用顯微鏡觀察細胞形態(tài)的變化和觀察細胞是否正常貼壁生長;統(tǒng)計細胞形態(tài)變化率和細胞能否貼壁生長并對數(shù)據(jù)進行分析.
(4)實驗結論
 

(5)請設計一張記錄實驗結果的表格.結果要求寫出.

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已知豌豆高莖(D)對矮莖(d)為顯性,子葉黃色(Y)對子葉綠色(y)為顯性.現(xiàn)有一株高莖黃色豌豆和一株矮莖綠色豌豆,兩株豌豆雜交,高莖黃色豌豆作母本,矮莖綠色豌豆作父本,得到F1如表.不考慮交叉互換和基因突變,且所有的卵細胞都能受精發(fā)育成種子,請回答下列問題:
表現(xiàn)型 高莖黃色 高莖綠色 矮莖黃色 矮莖綠色
個數(shù) 21 43 22 21
(1)高莖黃色豌豆與矮莖綠色豌豆雜交,稱為
 

(2)母本豌豆的基因型為
 
;F1中首先體現(xiàn)出的性狀是
 

(3)F1的表現(xiàn)型理論比值為
 
,得到表中數(shù)據(jù)的原因是
 

(4)母本豌豆在產(chǎn)生卵細胞的過程中基因組合方式有
 
種,不同組合方式所占的比例分別為
 
.如果母本高莖黃色豌豆連續(xù)自交兩代,理論上F2中矮莖綠色豌豆出現(xiàn)的概率為
 

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微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華.研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應性,為此進行了如下研究,請根據(jù)相關實驗回答問題:

實驗一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻.分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質離子和有機質)中進行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調整至40(106個mL-1).在3~4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月,每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測.最終結果如圖1所示.
實驗二:將實驗(一)MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11(106個mL-1)的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結果如圖2所示.
(1)實驗一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是
 

(2)由圖1可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在
 
中的存活率相對較高.若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預期活藻細胞密度會
 
(填“升高”或“降低”),原因是
 

(3)低溫處理
 
(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長的限制因子.
(4)若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體
 
現(xiàn)象.若其他條件不變,請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,神經(jīng)纖維上某一點受到刺激后電位變化記錄如甲圖.在實驗裝置中加入河豚毒素后,給予該部位同種強度的刺激,結果電位變化如圖乙,據(jù)圖分析河豚毒素的作用可能是( 。
A、抑制Na+載體的活性
B、抑制呼吸酶的活性
C、增強Na+載體的活性
D、提高呼吸酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、細胞分化是由于遺傳信息執(zhí)行情況不同使細胞在形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異
B、隨著細胞的增長,增大了細胞表面積與體積的比值,有利于細胞對物質的吸收
C、效應細胞毒性T細胞攻擊靶細胞使其裂解而壞死
D、致癌因子使與癌變有關的基因缺失,導致正常細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示動物精巢內所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖.B圖所示與A圖所示相對應的是( 。
A、a-②B、b-③
C、c-①D、d-④

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