基因型為MM的綿羊有角,基因型為mm的綿羊無角,基因型為Mm的綿羊母羊無角公羊有角,現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無角小羊,這只小羊的性別和基因型分別是(  )
A、雄性、mm
B、雌性、Mm
C、雄性、Mm
D、雌性、mm
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題干提供的信息,基因型和性狀之間的關(guān)系:
表現(xiàn)型基因型(公羊)基因型(母羊)
有角MM、MmMM
無角mmMm、mm
解答: 解:根據(jù)現(xiàn)有一只有角(MM)母羊生了一只無角小羊,說明其所生小羊一定是M_,而且此M_的小羊無角,一定不是公羊(公羊M_表現(xiàn)為有角),所以其基因型也不可能是MM,如果是MM,則表現(xiàn)為有角,由于Mm的母羊是無角的,因此此小羊是Mm的雌性個(gè)體.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力和推理能力,要求學(xué)生能夠從題干信息中進(jìn)行假設(shè),然后利用基因的分離定律進(jìn)行解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,其中的操作或想法錯(cuò)誤的是(  )
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色;
②取新鮮菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致;
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多;
④紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透;
⑤探究酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類.
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指( 。
A、射進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能
B、照到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有植物葉面上的太陽能
C、該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D、生產(chǎn)者傳遞給全部消費(fèi)者的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指(  )
A、CO2
B、組成生物體的蛋白質(zhì)
C、組成生物體的基本元素
D、組成自然界的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

一雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( 。
A、1:1:1
B、4:4:1
C、2:3:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)為獲得單菌落,可采用平板劃線法或
 
法將初篩菌液接種在
 
培養(yǎng)基上.46SM01菌落為粉白色,初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到,菌絲白色致密,且有分生孢子,細(xì)胞核直徑約1μm,初步推測(cè)為真菌,則其特征中,最能說明SM01是真菌的是有細(xì)胞核,且有分生孢子.SM01還一定具有的結(jié)構(gòu)有(多選)
 

A.細(xì)胞膜    B.核糖體    C.?dāng)M核    D.莢膜
(2)表中培養(yǎng)液pH均為6.0,若對(duì)SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液,針對(duì)不選用的其他培養(yǎng)液,分別說明原因:
①缺少
 
,SM01不能很好生長(zhǎng)
②具有
 
,會(huì)影響對(duì)SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測(cè)定結(jié)果
③缺乏
 
,會(huì)影響SM01的生長(zhǎng),也無法對(duì)阿拉伯膠酶活力進(jìn)行測(cè)定.
表 試驗(yàn)用培養(yǎng)液配方
 培養(yǎng)液阿拉伯膠 阿拉伯膠酶  NaNO3 牛肉膏 K2SOPO4 MgSO4?7H2OKClFeSO4?7H2
 
 A 
 25g/L
 __ __ __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 g/L
 B 
 25g/L
 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 C __ __ 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 D 
 25g/L
 __ 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,對(duì)此圖解的理解錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少
B、該圖中C所具有的能量為B的10%
C、該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C、相同黏性末端只是通過堿基對(duì)的配對(duì)而連接的
D、基因治療主要是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

不可以用于重組DNA技術(shù)的酶是( 。
A、RNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、反轉(zhuǎn)錄酶

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