分析 分析系譜圖:III-1和III-2婚配子代Ⅳ-2有神經(jīng)性耳聾,可知神經(jīng)性耳聾為隱性遺傳病,女病(Ⅳ-2)其父親表現(xiàn)正常,可知神經(jīng)性耳聾不是伴X遺傳,屬于常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基.根據(jù)起始密碼子(AUG)可知,上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時,以乙鏈為模板合成mRNA,且乙鏈中的TAC序列轉(zhuǎn)錄形成起始密碼子(AUG).若“↑”所指堿基對缺失,則乙鏈的堿基序列為:--CGC CGC TAC CCT TTA GGT TAC ACT GTG AC--,其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為:--GCG GCG AUG(起始密碼子) GGA AAU CCA AUG UGA(終止密碼子) CAC UG--.終止密碼不編碼氨基酸,所以“↑”處堿基對缺失后的基因控制合成的肽鏈含5個氨基酸.
(2)家系普查能繪制出遺傳系譜圖.由以上分析可知,神經(jīng)性耳聾是常染色體隱性遺傳;III-1和 III-2是近親,近親婚配的后代患有遺傳病的概率較大.
(3)遺傳學分析發(fā)現(xiàn),該家族CMT的遺傳方式為伴X顯性遺傳,如果是親代突變,父方突變則III-2、Ⅳ-1、Ⅳ-3都會有病,與遺傳系譜不符,則是母方突變;Ⅲ-5的基因型為AAXBXb或AaXBXb;若Ⅳ-4(IV-4兩種病都有,其基因型是aaXBY)與一位不攜帶致病基因的正常女性(AAXbXb)婚配,生出患病女孩的概率為(A_XBXb)=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)乙 5
(2)家系 常染色體隱性遺傳 近親婚配隱性遺傳病患病機理增大
(3)母方 AAXBXb或AaXBXb $\frac{1}{2}$
點評 本題考查基因的分離定律和自由組合定律、伴性遺傳,意在考查學生能理解所學知識的要點、能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用管狀葉做實驗材料,必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 用管狀葉做實驗材料時,不用染色可以觀察到A區(qū)域為綠色 | |
C. | 若圖中B區(qū)域是紫色,則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細胞 | |
D. | 用鱗片葉的內(nèi)表皮細胞做該實驗,可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中,質(zhì)壁分離時A區(qū)域為紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~a時間段內(nèi),丙和丁的數(shù)量變化都增多 | |
B. | 如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于綠色植物固定的太陽能 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)至少有4個種群,由這些種群組成了生物群落 | |
D. | a~b時間段內(nèi),從食物鏈的角度分析導致甲、乙數(shù)量減少的原因可能是丙數(shù)量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 物質(zhì)的跨膜運輸都是順相對含量梯度的 | |
C. | 功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素可與靶細胞膜上相應受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c處氧氣的含量相等 | B. | 通過調(diào)節(jié),②③④保持動態(tài)平衡 | ||
C. | ①中的有些物質(zhì)不能進入②和③ | D. | ④中的蛋白質(zhì)含量高于②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是一種具單層膜的細胞器 | |
B. | 原核細胞沒有生物膜 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡,會移動到高爾基體 | |
D. | 洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌過多,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度過快 | |
B. | 分泌過多,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高 | |
C. | 分泌過少,影響生長發(fā)育 | |
D. | 分泌過少,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和② | |
B. | 動物細胞內(nèi)過程①和③釋放的能量一樣多 | |
C. | 植物細胞進行過程①產(chǎn)生的[H]可被②和④過程消耗 | |
D. | 人體細胞內(nèi)過程①產(chǎn)生[H],過程④消耗[H] |
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