如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列分析正確的是( 。
A、組成人體的B中,有12種為必需氨基酸
B、A中肯定含有C、H、O、N、P元素
C、在雞蛋清中加入食鹽,會(huì)看到白色絮狀物;這是由于蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞所致
D、過程①有水的生成,水中的H來自于羧基和氨基
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:1、閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成、基本單位、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性,根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
2、圖中A是C、H、O、N等元素,B是氨基酸,①是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)
解答: 解:A、組成人體的氨基酸根據(jù)人體能否自身合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸,其中必需氨基酸是8種,非必需氨基酸是12種,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)中一般無P元素,B錯(cuò)誤;
C、雞蛋中加鹽會(huì)看到白色絮狀物,這是蛋白質(zhì)的鹽析現(xiàn)象,空間結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程產(chǎn)生的水中的H來自氨基和羧基,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、氨基酸分類和分類依據(jù)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)的識(shí)記和再現(xiàn)是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類的MN血型是繼ABO血型后被檢測出的第二類血型,該血型同樣由紅細(xì)胞的表面抗原決定.在MN血型的遺傳中,等位基因LM和LN分別決定M抗原和N抗原的合成,其關(guān)系如表
基因型LMLMLNLNLMLN
紅細(xì)胞表面抗原M抗原N抗原M和N抗原
血型M型血N型血MN型血
已知某地區(qū)的血型普查中,M型血個(gè)體占26%,N型血個(gè)體占6%.該地區(qū)人群中LM和LN的基因頻率是( 。
A、26%,74%
B、52%,48%
C、60%,40%
D、88%,12%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表中各元素對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
巖石
圈的
成分
(%)
所有
其他
成分
<0.1
47287.94.53.52.52.52.20.460.220.19
人體
的成

(%)
所有
其他
成分
<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個(gè)事實(shí)說明
 
;但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大,這個(gè)事實(shí)說明
 

(2)從此表來看,人體成分中沒有Fe的含量,所以Fe是人體的非必需元素,這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的
 
過程.
(3)細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期為
 
條.
(5)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈:
 

(2)圖乙中的②相當(dāng)于圖甲中的
 
.圖乙中曲線③ab段下降是因?yàn)?div id="fdhlldf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的增加和
 
的減少(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(3)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
(用圖甲中的字母表示)所利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年10月10日17時(shí)45分,瑞典皇家科學(xué)院將諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨與布賴恩?科比爾卡,以獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)贕蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn).G蛋白偶聯(lián)受體是一大類膜蛋白受體的統(tǒng)稱,如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、G蛋白偶聯(lián)受體至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基
B、G蛋白偶聯(lián)受體可接受多種形式的信號(hào)刺激,故沒有特異性
C、G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,其在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能
D、人體中促甲狀腺激素只有和甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后,才能將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

A具有出生、性別、年齡、死亡等特征;B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征.那么A、B的特征分別屬于( 。
A、物種的個(gè)體;一條鯉魚
B、物種的個(gè)體;一個(gè)鯉魚種群
C、種群;一條鯉魚
D、種群;一個(gè)鯉魚種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于種群的是( 。
A、一個(gè)花園里的玫瑰、月季、牡丹
B、生活在云南地區(qū)的滇金絲猴
C、生活在一個(gè)森林中的全部雄鳥和雌鳥
D、植物園中的所有的樹木

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),在濾紙條上相距最遠(yuǎn)的兩條色素帶是( 。
A、胡蘿卜素和葉綠素b
B、胡蘿卜素和葉綠素a
C、胡蘿卜素和葉黃素
D、葉黃素和葉綠素a

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