科目:高中生物 來源: 題型:
學 生 |
操 作 步 驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞只發(fā)生于同種生物個體之間 |
B、“花香引蝶”屬于物理信息的傳遞 |
C、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 |
D、物理信息只能來自無機環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯是一種植物激素,能促進果實的生長 |
B、實驗中要設置IAA濃度為0的組別,其作用是對照 |
C、結果表明,生長素通過促進乙烯的合成來促進細胞的伸長 |
D、植物的生長只受生長素和乙烯的共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生 |
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費者數(shù)量 |
C、湖泊污染后魚類死亡,進而加重湖泊污染 |
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌 |
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