14．研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機(jī)理如圖所T下丘腦SCN細(xì)胞中，基因表達(dá)產(chǎn)物PER蛋自的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h下列分析正確的是（　　）
A．per基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中
B．一條mRNA鏈上，可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體翻譯出多條不同的膚鏈
C．核糖體在圖中的移動(dòng)方向是從左向右
D．過(guò)程③體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為翻譯過(guò)程，③過(guò)程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)per基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．

解答 解：A、由于細(xì)胞的全能性，per基因存在于包括下丘腦SCN細(xì)胞在內(nèi)的所有正常細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、一條mRNA鏈上，可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，因?yàn)槭峭粭lmRNA，故可以翻譯出多條相同肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，可判斷核糖體在圖中移動(dòng)的方向是從右向左，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題干中“基因表達(dá)產(chǎn)物PER蛋白濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h“所以③過(guò)程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機(jī)制．因?yàn)樨?fù)反饋調(diào)節(jié)才能周期性波動(dòng)，如果是正反饋應(yīng)該使PER蛋白越來(lái)越多，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦SCN細(xì)胞和PER蛋白為素材，結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖，考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酵母菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酵母菌在繁殖過(guò)程中，可發(fā)生基因突變和非整倍體變異
B．酵母菌經(jīng)搗碎離心后獲得細(xì)胞溶膠，加入丙酮酸，可產(chǎn)生酒精、CO2與ATP
C．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，方格內(nèi)計(jì)數(shù)次序?yàn)樽笊稀疑稀蚁隆笙?/td>
D．酵母菌不存在細(xì)胞分化現(xiàn)象，但必定存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是有關(guān)酶的概念圖，對(duì)表中ABCD依次表述正確的是（　�。�
A．氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性
B．氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、溫和性
C．氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性
D．氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．圖是在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo)）變化情況，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中BC段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度．若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效吸收的光主要是紅光和藍(lán)紫光．
（2）在圖中CD對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加．經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8umol/m2．s，則A點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為1.8umol/m2．s．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給植物澆灌H2180，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2180先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（CH218O）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．景天科植物長(zhǎng)壽花原產(chǎn)于非洲，與多數(shù)植物不同，它們的綠色組織上的氣孔夜間開(kāi)放，吸收并固定CO2，形成以蘋(píng)果酸為主的有機(jī)酸；白天則氣孔關(guān)閉，不吸收CO2，但同時(shí)卻通過(guò)光合碳循環(huán)將從蘋(píng)果酸中釋放的CO2還原為糖．下表表示在晴朗的數(shù)天中，測(cè)定長(zhǎng)壽花葉片周?chē)諝庵蠧O2濃度平均值（10-4 g/L）的結(jié)果．
（1）由圖可知，長(zhǎng)壽花參與CO2轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器除了葉綠體之外，還有線粒體和液泡（可顛倒位置缺一不可）．該植物葉片氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放，可推測(cè)其所生活地區(qū)的自然環(huán)境為高溫干旱．
（2）由圖可知，長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞在白天和夜間固定CO2合成有機(jī)物的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．若以14C標(biāo)記CO2，則在碳同化的過(guò)程中14C出現(xiàn)在葉綠體中相應(yīng)物質(zhì)的順序依次為CO2→C3→（CH2O）[在CO2、C5、C3、（CH2O）中選擇，用“→”表示]．
（3）依據(jù)圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋表中，列2數(shù)值低于列3數(shù)值的主要原因空氣中的CO2被轉(zhuǎn)化為蘋(píng)果酸，儲(chǔ)存在液泡中．
日期下午6點(diǎn)至次日凌晨6點(diǎn)凌晨6點(diǎn)至下午6點(diǎn)
6.15477589
6.20483587
6.25490590
6.30484588
7.5484587
（4）長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)互相干擾，其原因在于細(xì)胞內(nèi)存在細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) （填結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖是在不同光照條件下測(cè)定的光合速率變化情況．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中a-b可知，限制植物光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度（兩項(xiàng)）．若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光
（2）圖中i點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）經(jīng)測(cè)定，晴天全遮光條件下該植物CO2釋放速率為0.6•mol•m-2•s-1，則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1.6mol•m-2•s-1
（4）每分子葉綠素含有一個(gè)M2+，可被H+，Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCI處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．
（5）該植物收獲后的果實(shí)可采用乙烯（填植物激素名稱）進(jìn)行催熟．經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA，RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1：3.1：1 1，研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?：5.4：2 1.7．據(jù)此分析，生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．羅伯特森根據(jù)電鏡下細(xì)胞膜照片，提出所有生物膜都是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中用不同大小的瓊脂塊模擬的細(xì)胞是無(wú)關(guān)變量
C．探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究中，樣方法或標(biāo)志重捕法仍適用于對(duì)許多土壤動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查
D．煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)證明RNA也是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲為神經(jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為神經(jīng)---肌肉突觸結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖甲中從功能上看6是受體，7是載體（或通道蛋白），2是神經(jīng)遞質(zhì)，2作用于5后會(huì)引起突觸后膜興奮或抑制．
（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，同時(shí)還體現(xiàn)了細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．整個(gè)過(guò)程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性是選擇透過(guò)性．
（3）圖乙屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器；其神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間信息傳遞的信息分子．在人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和腺體細(xì)胞（寫(xiě)三種）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）下丘腦是機(jī)體內(nèi)分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐，圖中下丘腦通過(guò)⑦過(guò)程可以分泌的激素主要有 、 等。

（2）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中時(shí)，冷覺(jué)感受器興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著① 傳到下丘腦的 ，通過(guò)該結(jié)構(gòu)的分析、綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起皮膚血管 ，流經(jīng)皮膚的血流量 ，從而使皮膚的散熱量減少。

（3）圖中⑨所示的過(guò)程反映了激素d對(duì)下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié)，通過(guò)這種調(diào)節(jié)，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平。

（4）人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調(diào)，共同作用完成的，其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ，能表現(xiàn)為拮抗作用的是 。（用字母表示）

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