17．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．染色體是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B．細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．所有生物遺傳物質(zhì)中瞟呤堿基數(shù)和嘧啶堿基數(shù)相等

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：A、原核生物和病毒沒(méi)有染色體，因此染色體不是原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)的載體，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C正確；
D、少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其中瞟呤堿基數(shù)和嘧啶堿基數(shù)不一定相等，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語(yǔ)句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系，圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘．

（1）圖甲中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．
（2）圖乙中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力作用引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
演替階段群落類型植物種類數(shù)
草本植物灌木喬木
1草叢3500
2針葉林51121
3針、闊葉混交林632114
4常綠闊葉林1042812
A．該地常綠闊葉林逐步恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替
B．上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中草叢生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)
C．針葉林的動(dòng)物出現(xiàn)分層現(xiàn)象主要由食物條件和棲息空間決定
D．群落的演替過(guò)程中，只要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)演替成森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將撕取的紫色洋蔥外表皮分為兩份，假定兩外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在含適宜濃度的無(wú)機(jī)鹽溶液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后外表皮稱為乙組．然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少．此時(shí)甲組比乙組細(xì)胞水分滲出量的比較，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是（　　）
A．相等，主動(dòng)運(yùn)輸B．多，主動(dòng)運(yùn)輸C．少，被動(dòng)運(yùn)輸D．相等，被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說(shuō)只有Aa一種基因型，回答下列問(wèn)題：
（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為1：1．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：1，A基因頻率為$\frac{1}{2}$．
（2）若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是AA純合致死．根據(jù)這一解釋，第一代再隨機(jī)交配，第二代中Aa和 aa基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為1：1．第二代果蠅是（填“是”或“不是”）發(fā)生了進(jìn)化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在食物和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下，一個(gè)生物種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線最可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，則液面應(yīng)該下降
B．該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”
C．若30 min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
D．需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖示為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲代表的生物都是綠色植物
B．乙中各種生物之間存在捕食關(guān)系
C．乙1在圖示食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．丙通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等條件下，種群數(shù)量的增長(zhǎng)模式是（　　）
A．“J”型增長(zhǎng)B．一直下降C．先增后減D．“S”型增長(zhǎng)

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