7．最能對“自然發(fā)生說”不成立提供有力證據(jù)的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．雷迪的實(shí)驗(yàn)B．尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)
C．斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)D．巴斯德的實(shí)驗(yàn)

分析 自然發(fā)生說是19世紀(jì)前廣泛流行的理論，這種學(xué)說認(rèn)為，生命是從無生命物質(zhì)自然發(fā)生的．如，我國古代認(rèn)為的“腐草化為螢”（即螢火蟲是從腐草堆中產(chǎn)生的），腐肉生蛆等．1860年，法國微生物學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了一個簡單但令人信服的實(shí)驗(yàn)，徹底否定了自然發(fā)生說．

解答 解：A、雷迪認(rèn)為地球上有了原始生命后就通過生殖產(chǎn)生，但沒有否定自然發(fā)生，只是認(rèn)為還沒有證明，A錯誤；
B、尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)證明微生物可以自然發(fā)生，但可能由于加熱時(shí)間不夠長，有的微生物沒有被殺死，或通過軟木塞外界的物質(zhì)進(jìn)入燒瓶中，沒有說服力，B錯誤；
C、斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)缺乏足夠的空氣，也不足以說明問題，C錯誤；
D、巴斯德最后用他的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)否定了物質(zhì)的自然發(fā)生說，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識，考查學(xué)生對生物史的識記和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示食物網(wǎng)中，E是生產(chǎn)者，共含有7.1×109kj的能量，B生物種群總能量為2.3×108kj，從理論上計(jì)算A最多獲得的能量是（　�。�
A．2.84×108kJB．2.38×108kJC．1.41×109kJD．3.05×108kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為證明某一問題，做了如下的實(shí)驗(yàn)，其步驟是：
（1）夏夜捕捉數(shù)十只螢火蟲，用小刀逐個將其腹部末端的發(fā)光器切下，放在培養(yǎng)皿內(nèi)，并干燥3h．
（2）將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末．
（3）將粉末分成兩等份，分別裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中，再分別滴加兩滴蒸餾水，使之混合．
（4）在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min 后，熒光消失了．
（5）接著在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了ATP 溶液后，仍在黑暗中進(jìn)行觀察．請問：
（1）甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后，為什么會出現(xiàn)熒光？因?yàn)榘l(fā)光器粉末中有發(fā)光物質(zhì)和ATP水解提供的能量，使發(fā)光物質(zhì)發(fā)光．
（2）2min 后，熒光為什么又會消失？2min后，發(fā)光器粉末中的ATP已經(jīng)水解完，能量耗盡，熒光消失．
（3）推測在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP 溶液后，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？
甲：沒有變化，因?yàn)榈渭拥钠咸岩翰荒苤苯訛榘l(fā)光器粉末提供能量，原因．乙：，原因有熒光出現(xiàn)，乙瓶中滴加的ATP溶液能直接為發(fā)光器粉末提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動．具體步驟如下：
材料處理：稱取新鮮的菜花、辣椒和蒜黃各2份，每份10g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃，另一組置于-20℃條件下保存24h．
DNA粗提取：
第一步：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL 研磨液，充分研磨．用紗布過濾，取濾液備用．
第二步：將濾液放在60〜75℃的恒溫水浴箱中保溫10〜15min，然后將溶液過濾．
第三步：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第四步：取6支試管，分別加入等量的2mol/LNaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液顏色的深淺，結(jié)果如表：
材料保存溫度菜花
辣椒
  20℃++++++

-20℃		+++++++++
注：“+“越多表示藍(lán)色越深．
分析上述實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題的名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA 提取量的影響．
（2）第二步操作目的是去除濾液中的雜質(zhì)．
（3）第三步中“緩緩地“攪拌，這是為了減少DNA斷裂．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論并分析．
①結(jié)論1：與20℃相比，相同實(shí)驗(yàn)材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．結(jié)論2：等質(zhì)量的不同實(shí)驗(yàn)材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃中提取的DNA 量最多．
②針對結(jié)論1，請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P(guān)酶的活性，DNA 降解速度慢．
（5）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極�。疄榱诉M(jìn)一歩提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，在DNA粗提取第四步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：將第四步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合，靜置一段時(shí)間，吸取上清液．然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：
1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C   A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①④．
（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的沉淀物中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是D

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖丙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)細(xì)菌．若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后，試管中的放射性主要存在于中沉淀物和上清液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因工程的操作步驟：①制備重組DNA分子，②導(dǎo)入受體細(xì)胞，③篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞、培養(yǎng)受體細(xì)胞并誘導(dǎo)目的基因的表達(dá)，④獲取目的基因，正確的操作順序是（　�。�
A．④③②①B．④②①③C．④①②③D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有機(jī)化合物中，化學(xué)元素組成與其他化合物不同的是（　�。�
A．油脂B．脫氧核糖核酸C．NADPHD．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，該形狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形果實(shí)：卵圓形果實(shí)=3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)的．這樣的個體占F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為$\frac{7}{15}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、aaBb、Aabb．
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AaBB、AAbb、和aaBb的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．根據(jù)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將三包荸薺種子和卵圓形果實(shí)種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子：
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1， 則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形約=27：5， 則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ如果若F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=3：1，  則包內(nèi)種子基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對下列有關(guān)遺傳的說法評判正確的是

①凡具有細(xì)胞的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA

②在真核生物中，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

③在DNA分子的雙鏈結(jié)構(gòu)中，堿基的比率總是（A+G）/（T+C）=1

④遺傳學(xué)上，把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做密碼子

⑤基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄配子中♀D：♂d=1：1

⑥基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合

A．①②③ B．①②③④⑤⑥ C．②③⑥ D．②③⑤⑥

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