如圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問題:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="qq6u4aq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 

(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是
 

(4)給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的?并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論.(利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測(cè)量和觀察的部位)
設(shè)計(jì)方案:
 

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論:
①若
 
,說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②若
 
,說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,興奮在反射弧中傳遞的方向是A→B→C.
解答: 解:(1)由突觸結(jié)構(gòu)可知,①是感受器.
(2)興奮在細(xì)胞間傳遞的方向是A→B→C.
(3)刺激④,該部位由靜息電位變成動(dòng)作電位,所以膜外電位變化是正電位→負(fù)電位.
(4)根據(jù)題意,利用⑥⑦⑧三處進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄颗d奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的,故可刺激⑦,分別檢測(cè)⑧和⑥來進(jìn)行判斷.
若⑧有反應(yīng),⑥處有電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的.
若⑧有反應(yīng),⑥處無電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)不是雙向的.
故答案為:
(1)感受器        
(2)A   B   C   
(3)正電位→負(fù)電位
(4)方案:電刺激⑦處,觀察⑧的變化,同時(shí)測(cè)量⑥處的電位有無變化
結(jié)果和結(jié)論:
⑧有反應(yīng),⑥處有電位變化
⑧有反應(yīng),⑥處無電位變化
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷反射弧的各部位,同時(shí)考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
    B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它能完成自身的生命活動(dòng)
    C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
    D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如果酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相等,那么培養(yǎng)液中每消耗1mol葡萄糖,將產(chǎn)生( 。
    A、2mol二氧化碳
    B、3mol二氧化碳
    C、4mol二氧化碳
    D、6mol二氧化碳

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立,敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登、施旺和魏爾肖共同建立的
    B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命的單位
    C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
    D、細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
    A、分化后形成的不同類型細(xì)胞中核酸相同
    B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡
    C、癌細(xì)胞細(xì)胞膜通透性改變,細(xì)胞代謝減弱
    D、衰老細(xì)胞中缺少酪氨酸酶,不能正常合成黑色素,所以老年人頭發(fā)變白

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

    (1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示效應(yīng)器的是
     
    (寫數(shù)字),具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)是
     
    (寫數(shù)字);若圖1表示炎熱刺激時(shí)體溫調(diào)節(jié)的反射弧,則5是
     
    ,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是
     

    (2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí),該興奮部位膜外電位變化是
     
    ,發(fā)生該變化的原因是
     

    (3)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是
     
    ,發(fā)生該特點(diǎn)的原因是
     

    (4)結(jié)構(gòu)6是
     
    ,其上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
     
    ;結(jié)構(gòu)7的形成與細(xì)胞器
     
    密切相關(guān).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合.為研究蛋白C的功能,進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).
    (1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細(xì)胞內(nèi)的
     
    上合成,然后在
     
     
    中加工.
    (2)實(shí)驗(yàn)一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少.由此推測(cè),脂肪通過與味覺細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺
     
    ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過
     
    刺激消化腺分泌.
    (3)實(shí)驗(yàn)二:分別培養(yǎng)實(shí)臉一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物.與正常小鼠細(xì)胞相比,進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲、圖乙為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)圖甲中的②為
     
    數(shù)目的變化; c階段中除了包括有絲分裂過程外,還包括
     
    過程.
    (2)圖甲中HI段形成的原因是
     

    (3)圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是
     

    (4)圖乙中C對(duì)應(yīng)圖甲中
     
    (用圖中字母表示)段.
    (5)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出b階段每條染色體中DNA數(shù)量的變化曲線.
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    用水解法研究下列物質(zhì),水解終產(chǎn)物不都是葡萄糖的是( 。
    ①淀粉    ②蔗糖   ③乳糖    ④麥芽糖.
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    同步練習(xí)冊(cè)答案