A、1 2 1 |
B、1 2 2 |
C、1 2 3 |
D、1 3 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說明生物間存在共同進(jìn)化 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
C、地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng),生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成 |
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
B、增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變 |
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 |
D、B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化 |
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