3．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④念珠藻⑤水綿 ⑥青霉菌⑦噬菌體⑧顫藻⑨衣藻⑩變形蟲(chóng)．
A．①⑥⑦⑧B．①④⑦C．①②③④⑤⑥⑦⑧D．①④⑧

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
另外，病毒既不是真核也不是原核生物．

解答 解：①藍(lán)藻是原核生物，①正確；
②酵母菌是真菌，屬于真核生物，②錯(cuò)誤；
③草履蟲(chóng)是原生動(dòng)物，屬于真核生物，③錯(cuò)誤；
④念珠藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，④正確；
⑤水綿是低等植物，屬于真核生物，⑤錯(cuò)誤；
⑥青霉菌是真菌，屬于真核生物，⑥錯(cuò)誤；
⑦噬菌體屬于病毒，不屬于原核生物，也不屬于真核生物，⑦錯(cuò)誤；
⑧顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，⑧正確；
⑨衣藻屬于真核生物中的低等植物，⑨錯(cuò)誤；
⑩變形蟲(chóng)是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物，⑩錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考查需要掌握一些常考的生物所屬的類(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃、番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．果酒發(fā)酵比果醋發(fā)酵所需的最適溫度高

B．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖原沉積病貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙，致使糖原在組織內(nèi)過(guò)多沉積而引起的疾病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。下圖為人體糖代謝的部分途徑。糖原沉積病I型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．抑制葡萄糖激酶會(huì)制約糖原的合成，并未制約體內(nèi)的細(xì)胞呼吸

B．以葡萄糖為底物，細(xì)胞呼吸過(guò)程會(huì)合成ATP,不需要ATP供能

C．血糖濃度低時(shí)，正常人體分泌胰島素增加，使血糖濃度恢復(fù)到正常水平

D．給糖原沉積病I型患者注射胰島高血糖素不能使血糖濃度恢復(fù)到正常水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體心肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A．組織液B．血漿C．血液D．血漿和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③]分生區(qū)，該區(qū)域細(xì)胞最主要的形態(tài)特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形．
（2研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的ATP（能量）相適應(yīng)．c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的后期才可能開(kāi)始變化．
（3）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)的變化過(guò)程，①→②的變化對(duì)應(yīng)于乙圖中和時(shí)期是b（填字母）；②→③的變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是d（填字母）．
（4）在圖乙a→e階段中，能觀察到圖丁所示圖象的是d，該生物可能的基因型為aaBB或aaBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由三條肽鏈組成的某個(gè)蛋白質(zhì)分子共有298個(gè)氨基酸，則此蛋白質(zhì)分子中應(yīng)有肽鍵（　　）
A．298個(gè)B．297個(gè)C．296個(gè)D．295個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤(pán)生長(zhǎng)因子抗體（PLGF抗體），該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤(pán)生長(zhǎng)因子結(jié)合，能阻斷胎盤(pán)生長(zhǎng)因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路，削減對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給，癌細(xì)胞分裂速度減緩，并低于免疫系統(tǒng)殺滅癌細(xì)胞的速度，最終導(dǎo)致腫瘤明顯減少．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)存在原癌基因
B．癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移，是由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多，細(xì)胞之間的潤(rùn)滑作用增強(qiáng)
C．PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與其分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤(pán)生長(zhǎng)因子結(jié)合屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．抗利尿激素的分泌和釋放的部位是（　�。�
A．均為下丘腦
B．分泌的部位是下丘腦，釋放的部位是垂體
C．均為垂體
D．分泌的部位是垂體，釋放的部位是下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷（如圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（如圖2）兩種途徑．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的．
（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．
（3）圖2中Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（或識(shí)別）功能，控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低．（填“升高”、“不變”或“降低”）

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